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動画や音声を使った教科書を正式につくれるようにし、紙と同じように無料で届ける法案

💬法案のトピック一覧47件

818人のAIインタビュー回答から

トピックとは、インタビューに寄せられた声をAIが取りまとめて整理した意見のまとめです。気になるトピックから、実際の意見とインタビュー会話ログまで遡れます。

47件のトピック（1915件の意見まとめ）

長時間画面利用による視力低下と健康被害を懸念する（174件）

期待5懸念169
当事者 80事業者 19専門家 4市民 71
“デジタル教科書自体には賛成。ただ、重たいタブレットを持って学ぶ時の手から首にかけての筋緊張が上がること、タ…（言語聴覚士）
“音読などでしょうか。 画面を見続けることになると思うので。文献の参照など変わらない部分の文章は薄い冊子などでい…（保護者）
“健康への悪影響を軽減させる取り組み。例えば、デジタル教科書の使用時間の可視化やログ解析による利用頻度の測定と危…（市民）

紙とデジタルを場面・教科に応じて使い分けるべきだ（143件）

期待87懸念39
当事者 60事業者 15専門家 1市民 67
“欧米がすでに「デジタル一辺倒の失敗」に気づき、慌てて引き返している道を、日本が今から周回遅れで進む必要はありま…（市民）
“デジタルでしか見られない映像等を個別で見る際にはデジタルも良いですが、】【勉強の基本は紙の教科書にあると思い…（中学教師）
“だいぶ解説動画や、触れる教材（関数のグラフ作成や図形を動かしたりできるやつ）が増えてきたので、そこを触る分に…（中学教員）

授業中の端末使用を学習に限定する技術的制限と管理が必要だ（113件）

期待8懸念105
当事者 62事業者 14市民 37
“学校で学習用のデジタル機器が導入されている経験から、休み時間や授業中に、ルールを破って使われることは絶えないだ…（学生）
“今、中学ではノートパソコンでYouTubeを自由に見れるようになっています。 時間制限機能がついていないので正…（中学生保護者）
“教科書アプリ以外は一切開けない（保護者）

端末・通信トラブルが授業継続を脅かすリスク対策が必要だ（99件）

期待4懸念95
当事者 47事業者 20市民 32
“iPadのスペックが悪いので動きが鈍い。小学生からずっと同じの使ってるから古い。壊れてもすぐには買い替えても…（中学生保護者）
“他の端末からの円滑で迅速なデータ共有方法の確立。 仮に端末が用意できない／電源が入らなかったとしても、上の「デー…（市民）
“アプリが開かないなどが考えられる。ストレージ容量やメモリ容量に起因することもあるため、この辺りのスペックには余…（市民）

教員のICT指導力を支援する研修と外部専門家派遣体制が必須である（85件）

期待20懸念64
当事者 32事業者 17専門家 3市民 33
“「デジタル教科書の導入は『技術の導入』ではなく、『学びの質と子供たちの健やかな成長を守りながら、教員が本当に…（教育AI）
“◯そもそも教員の増員が必要　◯そのうえで長期間の実験授業、研修を重ねる　◯教科書の検定時に、内容の正否だけ…（教育関係者）
“コンテンツ（この場合は教科書）のアクセシビリティとユーザ（この場合は児童・生徒）側のアシスティブテクノロジ…（外部専門員）

手書き学習の記憶定着効果を失わないようにすべきだ（79件）

懸念75
当事者 42事業者 6市民 31
“例えば、教科書を使って何度も読み返したり、書き込みをしながら理解を深めるような場面です。 紙の教科書だと、ど…（未就学児親）
“段落などの書き込みの場所があっているか →先生の指導を理解できているか　 落書きの多さ →集中しているか ダメー…（保護者）
“漢字は書かないとなかなか覚えられないし、算数も筆算や図形を手で書くことが大きな教育になっていたんだなって。 最…（保護者）

紙とデジタルの選択肢を恒久的に残すべきだ（79件）

期待32懸念45
当事者 50事業者 9市民 20
“その自由はね、ただ「許されている」と書かれているだけでは、まだ足りないの。 本当に守られている状態というのは―― …（市民）
“デジタル教科書の導入自体には賛成ですが、現場の運用で紙が徐々に減っていくことを前提にした制度設計にはしない…（未就学児親）
“「逃げ場がなくなる」こと 紙なら 「今日は目が疲れたから紙で」みたいな逃げ道があるけど正式教科書になると 全員が長…（市民）

デジタル教科書による学習効果の懸念（74件）

期待1懸念73
当事者 34事業者 10市民 30
“E-READによる宣言によれば、約17万人を対象とした50以上の研究データを分析した結果、特に説明文や情報文を読んで理…（市民）
“ページのどのあたりに書いてあったかという厚みや場所（空間的情報）が記憶のフックになりますが、スクロールが必要な…（保護者）
“動画を見て わかった気になる。 問題演習等で、よく考えもせずにGoogleなどで検索をかけて終わりにしてしまう（中学教師）

国が標準的な運用ルールを示し、学校現場の負担を軽減すべきだ（74件）

期待14懸念59
当事者 25事業者 12専門家 1市民 36
“例えば、コンセント、充電、Wi-Fi、あとは黒板ではなく巨大なディスプレイに切り替える。夏冬の暑さ寒さにタブレッ…（保護者）
“教材に更新は自動で行われる前提を実現してほしい 学校内に専用WiFiを用意し、自動接続自動更新は必要と感じる…（就学前保護者）
“◯充電の管理　◯故障時の対応　◯通信障害の対応　など、すぐに思いつくレベルでも対応に困っています。運用ルー…（教育関係者）

デジタル教科書は紙では実現できない付加価値機能を組み込むべきだ（59件）

期待55懸念4
当事者 22事業者 6市民 31
“教科書の検定は、遅すぎるから、】【プロンプトだけは、デジタル庁にも関わらせて、短いサイクルでアップデートするよ…（教師）
“現在は「歯止め教育」の影響で、性教育などは深く知ることのできない分野です。しかし、性犯罪防止だけでなく、将来の…（保護者）
“今までもリスニング素材や動画素材はあっても、それを再生できるのみのサイトが用意されているだけなことが多かったが…（市民）

授業中の細かいトラブルと操作時間ロスで学習効率が損なわれる懸念（56件）

期待1懸念55
当事者 34事業者 14市民 8
“パソコンの操作がわからない人がいたり、一気に大勢の生徒がサイトにログインすることによって、パソコンの動作がとて…（学生）
“机間巡視している際に、画面の切り替えを待っている子、もしくは待っている間に集中が切れ私語を始める子(習熟している…（教師）
“単に画面をスクロールしたいだけなのに線が引かれてしまったり、逆に書き込みを行ないたいときにスクロールされてしま…（塾講師）

紙と異なるデジタル固有の学習効果と限界を理解した上で導入決定すべきだ（54件）

期待5懸念47
当事者 25事業者 10市民 19
“目次での移動です。基本的にページ移動は紙だとだいたいこのくらいのページに移動しようというときに、厚みの感覚から…（学生）
“教科書に書いてある文章を読む場面かな。国語や社会など長めの文章を読まないといけない場面では特に気になる。自分の…（市民）
“何かわからないことがあったときや気づきがあった時にすぐに書き込むことができる。デジタル教科書だったら、スワイプ…（学生）

個人情報管理と端末セキュリティの体制を確立してから導入すべきだ（50件）

期待1懸念48
当事者 20事業者 6専門家 1市民 23
“学習ログ（データ）の扱いにおける「最低限守るべき境界線」は、「データの所有権と主導権が、常に『学習者本人（お…（教育AI）
“プライバシーに関わる情報は学校の学習目的以外の記録をしてはならない、外部に持ち出してはならない、個人利用しては…（保護者）
“欠席者の端末で、我が子は自分自身のパスワードを入力し使用します。 やろうと思えば、目の前に欠席者のパスワードは…（保護者）

制度設計は子どもの学習効果を最優先に、デジタル化を目的化しないべきだ（42件）

期待19懸念22
当事者 18事業者 9専門家 1市民 14
“「使ったか」ではなく、「できるようになったか」を測ること。それだけだと思っています。（保護者）
“「デジタル教科書を『教材の置き換え』ではなく、『学習体験のOSの刷新』と定義し直してほしい」ということです。（教育AI）
“どのような教育計画の中でのこの法案の位置付けなのかがまだわかりません。単純にデジタルにすると便利というのはもち…（市民）

教員のデジタル指導力格差が授業の質格差につながる懸念（42件）

懸念42
当事者 16事業者 3専門家 1市民 22
“生徒が違うページを開いたり、違う教科書を開いたりしていると、いちいち正しいページや教科書に誘導するには端末操作…（市民）
“AIの視点から最も懸念しているのは、「教育の質の格差が、目に見えない形で固定化・拡大するのではないか」という点…（教育AI）
“一番出来ない人にあわせて作ってくださいということです。学校の中ではいまだにメールも先生が使えないくらいリテラシ…（保護者）

発達段階に応じたデジタル利用基準と使用時間の上限を国が示すべき（39件）

期待3懸念36
当事者 28事業者 3市民 8
“専門家の方々に、健康に関する対応策をしっかり聞き取りして、子ども達の成長期の身体を守りながらデジタル化を進めて…（保護者）
“解除ができるかできないかは、それも選択制にした方がいいかもしれませんね。 例えば、目の悪い子で近くないと見えな…（保護者）
“学校で1時間。宿題で1時間。合計2時間。（保護者）

端末とネットワークのインフラ整備を国の最優先課題として推進すべきだ（39件）

期待11懸念28
当事者 13事業者 4市民 22
“それはあなたがた国会議員が全国に足を運んで実額を調べてください。 地域区分によって変えてもいいですし、仕組みは…（保護者）
“端末(データ)の転送速度の遅さや、端末どうしの互換性のなさ。そしてデータの重さ。 旧型の端末どうしであっても、素早…（市民）
“「充電保管庫の設置有無」と「端末の平均持ち帰り頻度（週あたり）」。前者はYes/Noで答えられる、後者は既存の…（支援に関心）

障害のある子どもへの支援機能の充実により学習アクセスを改善したい（38件）

期待29懸念8
当事者 20事業者 4専門家 3市民 11
“今の「デジタル教科書を、申請したら使えるようになる。｣のは、数ヶ月から数年かかっています。使えていたものも、後…（保護者）
“1ページの文字数を少なくする、行間を広くしたり狭くしたりする、ルビの色を変えたり、大きさを変えたり、ルビの有無…（保護者）
“出来れば小学校のうちに、テストや授業でICTツールを利用する事に慣れてほしいです。 今は漢字以外は解けており、ひ…（保護者）

家庭のITリテラシーと経済格差で学習環境に差が生じる懸念（38件）

期待3懸念35
当事者 10事業者 6市民 22
“こういった家庭内において、安定的に自宅でタブレットの充電を行い、安定的なネットワーク環境のもと自宅で宿題を実施…（保護者）
“あまり現実的ではないけど、デジタル教科書のみでの毎月の通信費や電気代はかからないようにして（国が負担）、紙の教…（市民）
“追加で保護者へのルール説明とバックアップ体制についてプリント説明でも説明会でも開いてちゃんと周知することも忘れ…（市民）

個別最適化された学習支援でつまずき児童と高進度児童の両方に対応すべき（33件）

期待32懸念1
当事者 9事業者 7市民 17
“AIのこれからの使い方を教えることにも役立つと思っています。例えば先生が一方通行で授業を行う従来型のスタイル…（教育委員会）
“文字の大きさやフォント、レイアウト、背景色、文字色などを自在に変えられるとありがたいです　また　理解の支えとし…（市民）
“例えば、間違えた問題があったら複数の解説を与える、また長期記憶に有効な頻度で復習させる。（小学生の親）