💬トピックに含まれる意見

“段落などの書き込みの場所があっているか →先生の指導を理解できているか　 落書きの多さ →集中しているか ダメージ、開き跡など →教科書を開いて読み込んでいるか 低学年であれば目視で伝わるものがあります。

“計算や、文章をまとめる時に書く事で間違いに気づく。デジタル教材を使った際、メモページを開いて計算して閉じて、答えを書く事が不便だった。 紙であれば、計算の記録を答えの近くに残しておけるので、間違った時にどこがミスの原因か振り返りやすい。

“Wi-Fiが混雑していて、使えないとき。何ページとかがすぐ開ける。パソコンだと色々検索機能など色々あり、複雑で気が散って集中できない。一方で教科書は、単純で非常にわかりやすい。

“音声や動画の活用は否定するどころか大賛成ですが、これら教師のスクリーンやテレビで代替可能であり、デジタル教科書を使う決め手にはならないのがひとつ。 2つ目は、書き込みや付箋ができないこと。もちろん技術的な工夫でスタイラスペンでメモ書くとかはできるかもしれませんが、手書きの手軽さには劣る。ぱっと計算やメモできないのは痛い。 3つは開こうとする意欲が失われること。紙なら手元でページをすぐに開くことができ、自宅でも勉強に入りやすい。しかしデジタル教科書だと、充電する、画面を開く、(ログインする、)教科書を選ぶ、目次をたどるかひたすらページをめくり続ける動作が必要で、そのうちおっくうになる

“漢字は書かないとなかなか覚えられないし、算数も筆算や図形を手で書くことが大きな教育になっていたんだなって。 最近の子たち、定規で線を引いたり長さを測ったり、そういうのすごく苦手みたい

“何かわからないことがあったときや気づきがあった時にすぐに書き込むことができる。デジタル教科書だったら、スワイプする時と書く時で別の操作をしなきゃいけなくなるから、パッと描ける紙の方が好き。文字を打ち込むのは書くよりもかなり遅くなってしまう。しかも、書いている時にわからない漢字が見つかって調べる時があるが、デジタル教科書だとそれがなくなってしまう。

“学校での学習の場合、人間の認知は視覚だけでなく、触覚聴覚、嗅覚も活用しているように思います。表紙や、本のサイズ、厚みなど複数の情報を手掛かりに理解し記憶していると思います。それぞれのカテゴリーイメージが教科書のイメージに紐づいていることが象徴的かと思います。理解と記憶は集中が前提となっていると思います。

“例えばテスト前の勉強をするときに、どこかでやったけどどこだったっけ？と探す時に時間がかかる印象でした。 リモートのテストの場合、教科書やメモ書きのデジタルノートを見ながら答えてもよい授業がいくつかありましたが、決まった時間内で答える場合はデジタルよりアナログの紙のほうが断然やりやすかったです。

“違うことを探したりする上で他のページも見るので。自然と復習、見直しにもなるかと思います。 また、そのテーマで探した時に何か思い出した時にペラペラめくることもあるかと。 教科書のどの辺にあるかも含めて記憶、イメージとして定着することもあります

“ペラペラとしてる時、質量を体感して進み具合を体感するとか

“ページを見つけやすい、全体を把握しやすい、書き込みしやすい、目にやさしい

“ノートではなく、教科書に直接漢字の読み方や難しい用語の意味、あとは授業の流れでこの部分に傍線を引こうという指示があるときもある。

“復習など後から見返すときに、紙の方が、どのあたりに書いてあったかの記憶が残ってよい。デジタルだとその感覚がなく勉強し難い。また、テスト範囲など、量を把握する時も、紙に比べてデジタルでは量を実感し難い。

“文字を読む、ページをめくる、ペンで線を引く、という自由に扱って余汚せる。また、紙では折り目があり、デジタルの便利さとは別の方向での自由さがあり想像力を養えると思う。

“歴史や数学。歴史は単純に書いて見て覚える。数学は自分の思考をとりあえず書き写したり書き殴ったりする事で新たな考えが浮かんできた経験がある

“触感がある、書き込みすることで覚えれる、と本人が言っている

“手触りで覚える感覚　このページに大切なことが載っていたな　印象的なことが載っていたな

“ページの位置感覚。本という塊に固定されて分類されていること。

“どのような作業でもページをめくる間に他の単元が目に入る、説明や写真、脚注が一度に目に入りやすい

“実際に手でめくり、書き込見ができる点