👫AIインタビューの回答一覧818人

デジタル教科書は名前を聞いた程度。漢字や語学は紙に書いて身体で覚える方が定着しやすいと思う一方、物理や歴史の視覚説明はデジタルが向く。視力や視神経への影響が心配。

デジタル教科書は場面で使い分けがいいと思う一方、小学校の音読は誤タップで授業が止まりそうで心配。物語文はデジタルだと記憶に残りにくい点も気になる。

デジタル教科書は理社や配慮が必要な子には良さが出そうだけど、国語は行間を読む力や紙の本の良さも大事。低学年は紙、3年生くらいから選べる形が安心で、端末の質や管理ルールも気になる。

デジタル教科書は自習や豆テストでテスト機能が使えたり、動画で情報量が増えて学びやすそう。ただ目・姿勢・睡眠や画面の点滅、個人情報と端末管理（転校時の未返却や想定外サイト）が心配。端末はOS/セキュリティ更新の限界を見て2〜3年交換が大事。

紙はすぐ開けて単純で集中しやすいけど、デジタルはWi‑Fi混雑や機能の多さで授業中に気が散りやすい。紙＋デジタルの併用を基本に、健康配慮の時間制限や端末ルール整備が大事だと思う

紙は書き込みやすいし、デジタルは動画やアニメが強みなので、場面で使い分けがいいと思う。低学年は端末が重いと健康面が心配で、スマホみたいに軽い端末だと安心。

メイン教科は紙の良さもあるけど、図工・体育や資料集みたいに重いわりに見ないものはデジタルが合いそう。全部デジタルは目が心配だし、紙も残して選べるのが大事だと思う。

デジタル教科書は地理みたいに距離感をつかむ学びで役立ちそう。ただ家庭のIT力や所得で端末・支援に差が出るのが心配で、条文と無償配布の範囲を見て判断したい。

教科書までデジタル寄りになると、書き込みや線引きがしづらくて理解が下がりそうだし、今以上に子どもが紙の本を読まなくなりそうで心配。

デジタル教科書は授業中に別のことをしやすく、集中が落ちるのが心配。SNS濫用や個人情報からのいじめも怖いので、第三者の是正ルートと効果・課題の定期公開が大事だと思う

デジタル教科書の導入自体は賛成だけど、学校は紙、家の自主学習はデジタルが合うと思う。授業中は脱線や時間ロスが心配で、教科書としては使わない方がいい。

デジタル教科書は便利でも、現場は先生のPC苦手意識で移行に時間がかかりそう。外部支援員が技術面を支え、トラブル時は紙に戻れる運用と、AIは答えを出しすぎない線引きが大事だと思う。

デジタル教科書は調べものや動画で補うのは便利そう。でも体系的に学ぶなら紙が合いそうで、目や姿勢への負担が心配。使うなら国が1コマ45分など時間の基準を決めてほしい。

紙を基本にしつつ、デジタルは資料集や用語説明を引く“副教材”として使うのが良さそう。ただ、書き込みや文字を書く機会が減ること、ページをめくる感覚がなくなることで理解や記憶に影響が出ないか心配。端末管理や個人情報も課題。

デジタル教科書は場面で使い分けがいいと思うけど、国語の人物の心情を考えるみたいに自由に書き込みたい時は紙がやりやすい。授業中に他ページへ行って集中が切れないUIや運用が大事。

英語の音声や地図の拡大、持ち運びはデジタルが便利。でも普段は紙も残してほしい。弱点のマークのしやすさや通知で集中が切れる不安もあるから、授業は指示に従い自習は選べる形が安心。

紙の教科書は荷物が重くて大変だけど、デジタルならタブレット1台で学べて負担が減ると思う。一方で授業中に別のことを見たり、Wi‑Fiが遅くなるのは心配。

教科書や資料集が重いのでデジタルは助かるし、検索・拡大・動画で必要な時にすぐ調べられるのが便利。授業中の書き込みや集中切れ、回線や先生のスキル面は整えてほしい

ランドセルが軽くなるのは助かるけど、読む・書き込みは紙のほうが頭に入りやすくて心配。健康面も含め、国などが調査してルール化し、理解度も数値で見える化してほしい。

デジタル教科書は動画や音で学べる単元に便利だと思う一方、授業中に線を引く実感が減って記憶に残りにくいのが心配。紙とデジタルは自治体でバランスよく決め、国語は冊子で残してほしい。