💬トピックに含まれる意見

“「使ったか」ではなく、「できるようになったか」を測ること。それだけだと思っています。

“長期的な目で確実に学習効果があるのか、検討ではなく、調査などをもって提示してほしい。先生側の経験値にかかわらず同じ教育を受けられるメリットはあると思うが、それにより、学習効果が下がるのは本末転倒だと思う。

“いちばん心配しているのは、「本質的な問いが、何年も先送りになること」です。

“「紙と同内容を正式化」した教科書では、スキルの習得率を測る機能は構造的に生まれません。

“デジタル教科書の利用は学力向上に関し、紙を使うよりも有意に効果があるのかデータを示して欲しい もしそういうデータがないならデジタル教科書でないとできないこと（例えばプログラミング周り）でなければ紙を使うべき

“家庭での学習では、タブレットを使うことで学習と娯楽の境界が曖昧になることが一番の課題だと感じています。 例えば、勉強のために端末を使っているつもりでも、気づけば別のアプリやコンテンツに触れてしまうなど、集中が途切れやすくなるのではないかと心配しています。 また、紙の宿題であれば「机に向かってやる」という習慣が作りやすいですが、デジタルだと場所や姿勢も自由になりすぎてしまい、学習への切り替えが難しくなる可能性もあると思います。 さらに、親としても毎回どこまで学習しているのか、きちんと取り組めているのかを把握しづらくなる点も懸念しています。

“例えば、算数のひっ算を習う授業では、デジタル教科書に書き込むのがいいのか、デジタル教科書を見てノートに手書きがいいのか、紙の教科書を開いてノートに手書きが良いのか、全てのパターンで理解度や意欲だとか長期的に頭に残るのかとか、家庭学習の手軽さや、デジタルに移行した場合の教員の注意点、親の注意点、などです。 導入して数年は、手探り状態になり、その犠牲になるのは子どもです。現在、ある程度デジタル教材を導入している先生方の知見を集めて、教育方針の基本指針を出すことをセットに、デジタル教科書の解禁をすべきではないでしょうか？

“どんな根拠を元に、どんな導入の仕方をして活用していくのか、活用方法とそれによる効果で想定していることを明確に示してほしいです

“野心的で意義あることだと思うので進めて欲しいです。ただ押し付けにならないよう十分な設計と仮説検証を繰り返して欲しいです。

“生徒への学習効果、現場での問題など検証結果(どのように検証したのかや期間など)の詳細を提示した上で説明して欲しい　でもデジタル化には賛成している　ベースがデジタル　必要に応じて紙　というのがいい　あと資料の切り取り(紙でもコピー使用とかあるけど)や加工に対する規制などは論点になっているのか

“デジタル教科書にすることで何が変わることを目指すのか、何が変わってはいけないのかを明確にすること、それらの指標をモニタリングして改善することですね

“少子化に伴い、子供の教育にはこれまで以上に国をあげて注力をしていくべきだと思います。様々な有意な科学的なエビデンスをもとに、熟慮して決めて欲しいです。個人的に、一律全ての子供の教科書をデジタル教科書に変えるのは反対です。

“国語で線を引く、計算を書き込む教科書等入力時のオペレーションの違いや入力の保存操作ミスによるフォロー また電子版で使える機能が紙だと使えないような優位性や差異のフォロー

“時間をかけて検証を続けて辞めるという選択肢を持ち続けて欲しい

“事前に一部の学校で導入して各教科や学習方法による向き不向きをデータとして集める

“制度化も保留すべき

“最初に設計しただけで完成とするのではなく、教育効果をはじめとしたメリット、デメリットの観察とそれを踏まえた改善のサイクルを回すこと。

“紙のほうが学習効果が高いという声をデータを用いて、問題ないことを示してほしい

“視力や睡眠の質の低下が心配ですので、医学的研究・エビデンスが得られるようにしてください。

“子どもの理解が進んだか、先生の負担が増えてないかを継続チェックする仕組みもセットで議論してほしい