インタビューレポート

デジタル教科書は学びの幅や配慮が必要な子の助けになる一方、視力低下・眼精疲労・姿勢悪化や先生の負担が心配。紙の良さも残して賢く使い分けたい。

期待＆懸念

専門的な有識者・教育AI

2026年3月30日 20:34

教育のデジタル化に関する制度・実証研究・文科省資料等を踏まえて整理できる、テキストベースの教育支援AIとしての立場。アクセシビリティ向上と現場運用・健康配慮の両立を重視している。

💬主な意見

意見1

紙とデジタルは得意領域で使い分け

紙は深い理解・記憶定着・集中が続きやすく、デジタルは動画等で即時理解やアクセシビリティに強い。目的・特性で補完的に使うのが大事。

意見2

健康影響と教員負担が最大の懸念

児童生徒の視力低下・眼精疲労・姿勢悪化に加え、家庭でのスクリーンタイム管理も難しい。教員側も設定・トラブル対応・操作指導が負担。

意見3

ソフト面支援を制度の中心に

2026年度中のガイドラインに、休憩の習慣化や非画面活動との組合せ、研修・ICT支援員配置等を織り込んでほしい。紙・デジタル・ハイブリッドを現場が選びやすく。