💬トピックに含まれる意見

“小学校の話だと、中学受験をする生徒が多い所得の高い地域が比較的DX重点校に指定される傾向があり、そのせいでデジタル教科書が成功しているというデータが出ている危険がある ピンポイントで全国数校でデータを取るのではなく、特定の自治体でまとめて同一基準の導入を行い、そこでデータを取る必要がある その自治体も東京都文京区のような裕福な自治体では意味がなく、神奈川県厚木市のような中程度の郊外自治体や過疎地域の自治体などを指定すべき

“長期的な目で確実に学習効果があるのか、検討ではなく、調査などをもって提示してほしい。先生側の経験値にかかわらず同じ教育を受けられるメリットはあると思うが、それにより、学習効果が下がるのは本末転倒だと思う。

“いちばん心配しているのは、「本質的な問いが、何年も先送りになること」です。

“3~4割以上がデジタル教材だと多いかなと素人ながら思います。ただ、客観的な検証(研究)を基にこの数値(比率)は決定されて欲しいと思います。

“生徒への学習効果、現場での問題など検証結果(どのように検証したのかや期間など)の詳細を提示した上で説明して欲しい　でもデジタル化には賛成している　ベースがデジタル　必要に応じて紙　というのがいい　あと資料の切り取り(紙でもコピー使用とかあるけど)や加工に対する規制などは論点になっているのか

“制度化も保留すべき

“動画コンテンツや柔軟性の向上などのメリットの一方で、環境整備への投資が大きく、影響範囲が広い変更なので、移行のコストや時間軸も含めて慎重に検討してほしい

“紙のほうが学習効果が高いという声をデータを用いて、問題ないことを示してほしい

“調査です。法案はいらない。

“紙とデジタルのどちらが学習効果が高いかがわかりません。 学術的にこのような研究をしている結果なども踏まえた上で、子供たちの学力の向上につながるような議論をしていただきたいです。

“この場面には紙、この学習にはデジタルの方が理解度が増す、といった有意なエビデンスを元に、教職員の肌感覚と擦り合わせて検討して欲しい。私自身は適当な回答を持ち合わせていません。

“自分は慎重派です。海外における先行事例で学力の低下が見られたという報道もありましたし、1回50分はある授業を一日5〜6限もやるわけですから、長時間液晶を見続けることによる視力への影響も懸念されると思います。また、モバイルデバイスはバッテリー上がりや急な故障のリスクもあると思います。

“視力や姿勢等が紙とどのように変わってくるのかの比較検討ってしっかりしてないでしょ

“同じことを５分も経たずに聞くとか数字が違うだけの同じ問題を解けないとか日々あります。

“タブレット使用時間と視力低下の関係性を示すデータかな

“実証実験を行い、学習効果や健康面への負担等を検証してほしい

“紙、デジタル、紙とデジタルの併用。この3つそれぞれで学んだ学習向上の結果を見てから教科書の紙、デジタル、併用のどれかを決めるべき

“学習効果、健康上の懸念をクリアした上で、効果の出る範囲で使ってほしい

“小学生

“紙のテストを定期的に実施してみる。理解度を図る