💬トピックに含まれる意見
家庭でのスマートフォン・タブレット利用と学習の区別化を促進すべき（5件）
期待2懸念3
当事者 2事業者 1市民 2
- 学習用タブレットと娯楽用端末を分ける設計により、学習集中度を高め依存を防ぐ。
- ゲームやSNS機能を技術的に遮断した学習専用端末の導入を検討すべきである。
- 娯楽利用との境界を明確にすることで、子どもが学習と遊びを適切に区別できる環境を作る。
このトピックに含まれる5件の意見
教科書専用端末で機能を絞って運用
期待事業者教育関係者2026.3.28
“教科書や書籍を読む機能、読み上げや画面を大きくするなどの機能。 ドリルなどの問題を解く機能。 ノートに解いた問題を読み取るカメラ機能（写真のみで動画は撮れないのが良いと思います）
端末は学習以外に使えない強いロックが重要
懸念市民2026.3.28
“子供が依存しないようにロックを強固にしておくことが求められます。 学習を促す、生徒の知的好奇心を活かせるようにすることを第一の目的とし、その上で運用時に想定されるような不具合を都度制度に織り込んでいく必要があると思います。
学校利用は「専用端末」で寄り道を減らしたい
懸念当事者保護者2026.4.8
“学校で使用するならば、ipadの中にアプリを入れて使うよりはデジタルブック専用機器の方が良いかなと思います。自宅で使用するのであれば、それは親の管理化なので、機器にはこだわらなくて良いと感じます