💬トピックに含まれる意見

“電子黒板で先生が書き込んだ内容がデジタル教科書に反映されたり、授業での補足資料が閲覧できるなどの機能があるとあとからも振り返りできて役立ちそうだなと思います。

“授業中は基本いつでも使える

“デジタル教科書で示すと、さっと視線が集まります。また動いたり、話したりもするので、児童の集中力を切り替えるのにも役立ちます。

“きちんと該当ページが自分の意思で開けているかどうかが画面のみだとわからない。

“先生だけが動かすことで、生徒が動かす必要がなく、どこを説明しているのかが分かりやすい

“先生が誰が理解できているか把握しにくくなる。 また子ども同士で教え合うこともやりにくくなる。

“例えばデジタル教科書は教科書内にインタラクティブなシミュレーションや演習問題を入れたり、動画を入れたり、様々なポテンシャルがあると思うが、紙の教科書を使う生徒もいる場合はそれらを生かすことが難しくなると思う 全生徒が紙とデジタル両方持つのがいいのかな？

“画面に映し出せるため、全体指導の場ではデジタル教科書の方が使い勝手がいい。子どもたちの個人作業の場合は、ノートやタブレットで記入するため、紙の方が取り回しやすい。

“教科書をただタブレットで見れるようにするのではなく、それ以上にタブレットでよりインタラクティブに学べるような仕組みが必要だと思います。例えば、オンラインホワイトボードなどを活用した授業など

“先生から見て、適切なページを見ているか判断しづらいことや、他の教科の教科書などを開いていてもわからなそう

“プロジェクターで生徒に見せられるので、ページ数や行数ではなく、共有がしやすい

“生徒と先生との間に対話が生まれない状況。詳しくは、タブレットの情報のみを言葉にする場合などでは、勉強をする気力が起きない人の割合が増加したりとかかな？