💬トピックに含まれる意見

“学校で学習用のデジタル機器が導入されている経験から、休み時間や授業中に、ルールを破って使われることは絶えないだろうと思う。特に授業中のゲームなどは、授業の不理解にも繋がり本末転倒になる。これらの点を、現場任せにせず、導入段階できちんと対策をする必要があると思う。 なぜなら、学校で対策を行なっても上手くいかず、現場の負担が増すだけになりそうだからだ。学校での対策にはwwwサイトのアクセス制限や許可されていないアプリのダウンロードを禁止するなどがある。しかし、これらの対策は時としてより悪い結果を起こすと思わざるをえない。規制を回避するための手法が生徒間で共有されたり、違法サイトの閲覧(漫画の海賊版サイトなど)や違法ダウンロード(既存のゲームの無料版)に繋がっていた。これらの問題は、学校でデジタル機器が導入されて以降常に取り沙汰されてきたが、学校側と生徒側のイタチごっこになっているように思う。 更には、デジタル教科書が認可された場合、デジタル機器の没収などの処分を簡単には行えなくなるのではないかと思う。つまり、規則に違反した行動があっても、生徒に反省を促し、改心を求めることしかできなくなるのではないかと思う。

“学校が管理すると言うより与える端末に、そもそもある程度の制限をうまくかけたほうがいいと思う。例えば以前子供が小学校から渡されたタブレットは、当初はスクリーンタイムをかけられなかった。途中からかけられるようになった。初めから授業中は使えるアプリが限られてるとか、先生に管理させるんではなくて、渡す時から、デバイスの設計をよく考えた方が良い

“どんな作業をする必要があったのか、いまだに正解がわかりません。親が操作してみて大丈夫そうだと判断しても、思いもよらない方法でフィルタリングが破られていくので、発覚するたびにフィルタリングを調べ直して…の繰り返しでした。また、うちの子どもも故意にフィルタリングを破ろうとしたわけではなく、操作していたら動画が見れちゃった、のようなことが多かったように体感しております。

“カメラの制限がまず必要ですよね。また、SNSアプリやアダルト系アプリ、稼ぎ系アプリ、つまり、年齢制限が必要なアプリはインストール出来ないようにする必要がありますよね。

“子供が依存しないようにロックを強固にしておくことが求められます。 学習を促す、生徒の知的好奇心を活かせるようにすることを第一の目的とし、その上で運用時に想定されるような不具合を都度制度に織り込んでいく必要があると思います。

“デジタル教科書で荷物が減るのはとても良いが、端末に関してはタブレットよりAmazonの Kindleの白黒のような使用目的が単純なものの方がいいと考えています。

“学校で使用するならば、ipadの中にアプリを入れて使うよりはデジタルブック専用機器の方が良いかなと思います。自宅で使用するのであれば、それは親の管理化なので、機器にはこだわらなくて良いと感じます

“1人1人の画面監視

“制限をかけたり、使用状況をチェックする仕組みが必要

“まず配布するタブレットは教材専用で他のアプリが入っていない、入れられないのは大前提だと思う

“いじめ