💬トピックに含まれる意見

“提出物の紛失の心配が無くなると、再発行の手間の費用もかからなくなると思います。忘れがちな子供でも、未提出分があるとフラグが立つようにしておけばＡＤＨＤなどの子でもカバーしやすくなりそうですし。

“デジタル機器で評価（点数化）する手間が簡略化されることが期待されます。それゆえ点数化し、それが伸びていくことを想定されることがハードルです。 本来は点数化されないけれども、隣の生徒同士が台本なしでうまくできなくても英語でやり取りしてみる、ということが一番自信がつく活動だからです。

“紙を配る時間が短縮される　教員の課題確認や採点時間が軽減され、教員の負担が減る

“学習の定着度の確認のためのミニテストが必要だと思います。ただそれを紙ではなく、画面上で行い、その結果をデータとして記録し、次の学習に活かせる手段となれば良いですね。

“どこまで教えたとか、やり方はどうでとかの記載、黒板に描く内容

“ノートもタイピングで出来るため先生の話に集中できた

“教材研究での準備の時間を短縮できるし、児童の食いつきも良いです。

“親との情報共有。コレが少なくなり親の不安が強くなる。