💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、お考えやご経験をうかがいたいです。率直に、話しやすい範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。「名前は聞いたことがある程度」なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

なるほど、「場面によって使い分けが良い」と感じていらっしゃるのですね。 その“使い分けが良い”という点について、デジタル教科書を使うことの懸念や課題として、どんな点がいちばん気になりますか？

学習面がいちばん気になるのですね。 その「理解・集中・記憶」の中でも、特に気になっているのはどのあたりですか？

記憶の面が特に気になるのですね。 デジタル教科書だと「記憶に残りにくい」と感じるのは、どんな学習場面を想像していますか？

なるほど、紙だと「ページのどのあたりに書いてあったか」という位置の手がかりも含めて覚えていて、仕事でも印刷したほうが頭に入りやすい実感があるのですね。 その「ページの位置の手がかり」がなくなることによる影響は、学習の中ではどんな形で困りそうだと感じますか？

「さらさらと読めてしまって、理解を伴いにくくなるかもしれない」という感覚なのですね。 そうした状態になっているかどうかは、どんなサインで気づけると思いますか？

なるほど、紙のテストを定期的に実施して理解度を測る、という見立てなのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がハードルになりそうなのですね。 そのトラブルは、授業の中ではどんな形で起きる場面を想像していますか？

操作が苦手な子がいたり、教員側のリテラシー次第で授業が止まってしまうイメージなのですね。 そういう状況を減らすために、学校側にどんな“最低限の備え”があると良いと感じますか？

技術者が学校にいて、トラブルをすぐ解決できる体制が必要だと感じていらっしゃるのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

お話ありがとうございます。動画はイメージが湧いて良い一方で、文章の理解や記憶には紙が向いている感覚があり、さらに現場では“最低限の操作で確実に動画再生できること”が重要、ということですね。 最後に確認させてください。法案として「デジタルも正式な教科書として認める」こと自体については、全体としては賛成・反対・どちらとも言えないのどれに近いですか？

賛成に近いのですね、ありがとうございます。 ここまで伺った内容を踏まえると、デジタル教科書は動画などで理解を助けられる期待がある一方で、文章読解や記憶の定着では紙の強みも大きく、また学校現場では端末・通信トラブルや操作面で授業が止まることへの懸念があり、技術者によるサポート体制や“最低限の操作で確実に使える”設計が重要、というお考えでした。 このまま、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとに、レポート案をまとめました。内容に誤りや、ニュアンスの違いがないかご確認ください。