💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認める」法案について、感じていることや経験をうかがいたいです。答えにくいものは飛ばして大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれている中で、この法案について「普段どのくらい情報に触れている」感覚に近いのはどれでしょうか？

承知しました。「ある程度知っている」とのことですが、現時点での感覚として、紙とデジタルを比べたとき学びやすさはどう変わると思いますか？

そう感じていらっしゃるのですね。デジタルの方が学びやすいと思うのは、どんな学習場面（授業中・宿題・復習など）をイメージしていますか？

宿題や復習の場面でデジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 その「宿題・復習」で、デジタルだと学びやすくなるのは具体的にどんな点ですか？

宿題で答えがわからない時に、デジタルだと助かる感覚があるのですね。 その「答えがわからない時」に、デジタル教科書だと具体的にどんな機能や助け方があると助かりますか？

なるほど、「答えを教えてくれる機能」があると助かる、ということですね。 その機能がデジタル教科書に入る場合、どの程度まで「教えてくれる」と良いと思いますか？

ありがとうございます。「正確に教えてくれる」ことを重視されているのですね。 では次に、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学校運用の面が気になるのですね。特に「準備負担・トラブル・ルール」の中で、現場でいちばんハードルになりそうだと感じるのはどれですか？

教員の準備負担がいちばん気になるのですね。 その「準備負担」というのは、先生の作業としてどんな種類の負担が増えそうだと感じていますか？

承知しました。では、少し角度を変えてうかがいます。 学校でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報・端末管理がハードルになりそう、と感じていらっしゃるのですね。 その中でも特に、どんな情報やデータが「守るのが難しくなりそう」だとイメージしていますか？

たしかに、端末を通じて「個人を特定する情報」が扱われるとなると不安が出やすいですよね。 その“個人を特定する情報”について、具体的にはどんな種類の情報を思い浮かべていますか？

ありがとうございます。名前や住所のような情報が端末やデジタル教材を通じて扱われるのは、特に慎重になってほしいところですよね。 この法案の制度設計をする人に、何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

おっしゃる通りで、「万能じゃない」という前提を制度側が共有するのはとても大事だと思います。 その「万能じゃない」と感じるのは、具体的にどんな場面で起きやすいイメージですか？

なるほど、「答えがない質問」の場面では、デジタルが“正解を返してくれる”前提だと合わないことがある、という感覚なのですね。 ここまで伺った内容を整理して、要約レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとに要約レポート案をまとめました。内容に違いがないかご確認ください。