💬インタビューレポート

本日は、「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、ご意見やご経験をうかがいます。率直に感じていることをそのままお話しください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わりがあるのですね。お子さんの学校では、教科書や授業でタブレット（学習端末）を使う機会はどのくらいありますか？

「たまに」なんですね。タブレット（学習端末）を使うのは、どんな教科のときが多いですか？

総合の時間が多いのですね。総合でタブレット（学習端末）を使うときは、どんな使い方をしていることが多いですか？

算数の問題やタイピングに使っているんですね。 そのとき、お子さんは学習端末を使うことにどんな反応をしていますか？

楽しんでいるんですね。 今のように端末で学ぶときと比べて、同じ内容を紙でやる場合、学びやすさはどう変わると思いますか？

場面によって使い分けが良い、という感覚なんですね。 その「使い分けが良い」と感じるのは、どんな場面のときですか？

小学生だと「字を書いて覚えるのも大事」という感覚、よく分かります。 デジタル教科書を正式に扱うようになるとして、紙で残しておきたい学習はどんなものですか？

算数と国語は紙で残したい、ということですね。 算数や国語を紙で残したいと思うのは、学習のどんな部分のときですか？

振り返りのときに紙が良い、ということですね。 その「振り返り」は、具体的にはどんなやり方をイメージしていますか？

宿題のときに、分からないことを調べる場面で紙が助けになるイメージなんですね。 デジタル教科書を使って調べる形になった場合、いちばん不安に感じるのはどんな点ですか？

デジタルだと「どこに書いてあるか探しにくいかも」という不安なんですね。 その“探しにくさ”は、具体的にはどんなときに強く感じますか？

ページ感覚がつかみにくくて、どこを見ていたか分からなくなりそう…ということですね。 もしデジタル教科書に「しおり（ブックマーク）」機能があったら、その不安はどの程度やわらぎそうですか？

うまく使えれば良さそう、という感覚なんですね。 その「うまく使えれば」というのは、どんな条件がそろっている状態だと思いますか？

慣れが大きい、ということですね。 学校でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、その「慣れ」を子どもたちに身につけてもらううえで、いちばんハードルになりそうだと思うのは何ですか？

先生側の負担や研修がハードルになりそう、という見立てなんですね。 先生の負担が増えそうだと感じるのは、具体的にどんな場面を想像していますか？

デジタル教科書に先生も慣れるまでが大変そう、ということですね。 先生が「慣れるまで大変」だとしたら、特に負担が大きくなりそうなのは授業のどの部分だと思いますか？

先生の伝え方のところが負担になりそう、ということですね。 紙の教科書で教えるときと比べて、デジタル教科書だと「伝え方」で特に難しくなりそうなのはどんな点ですか？

ページの扱いが難しくなりそう、ということですね。 紙だと「今は◯ページ」と全員が合わせやすい一方で、デジタルだと揃えにくいかも…というイメージでしょうか。デジタル教科書でページを揃えるのが難しいとしたら、授業中にどんな混乱が起きそうだと感じますか？

教科書（端末側）を“落とす”のが起きそう、ということですね。 ここでいう「落とす」は、端末を物理的に落として壊してしまいそう、という意味合いですか？

端末を落としてしまう心配なんですね。 授業中に端末を落としやすくなるのは、どんな場面だと感じますか？

端末を落としてしまう場面を、実際によく目にされているんですね。 その「落としている」のは、どんな状況のときが多いですか？

ページをめくるときに落としやすい、ということですね。 デジタル教科書で「ページをめくる」操作のどんなところが、落下につながっていそうだと感じますか？

タブレットを持ち上げる／持ち替えるときに落としやすい、ということですね。 デジタル教科書を正式に認めていくなら、端末を落としにくくするために学校側で用意してほしいものは何だと思いますか？

スタンドなど、固定できるものがあると良さそうなんですね。 制度設計をする人に伝えるとしたら、「端末を固定できる備品（スタンド等）を学校に標準で整備できるようにしてほしい」という要望に近いでしょうか？

ありがとうございます。 最後に一点だけ伺います。デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。「名前は聞いたことがある程度」なんですね。 その情報は、どんなきっかけで知りましたか？

ニュースがきっかけだったのですね。 ニュースで見聞きした範囲で、デジタル教科書についてどんな内容が印象に残っていますか？

悪い印象が残っているんですね。 その「悪い印象」は、具体的にはどんな点に向いていましたか？

学力が下がるのでは、という印象を持たれたのですね。 ニュースの中で「学力が下がる」と感じたのは、どんな学習の場面（読む・覚える・問題を解く等）の話として語られていましたか？

承知しました、そこまで詳しくは見ていなかったのですね。 今の段階の感覚でかまいませんが、デジタル教科書で学力が下がるとしたら、どんな力が下がりそうだと思いますか？

理解力が下がりそう、という懸念なんですね。 その「理解力」は、どんな学習のときに特に影響が出そうだと感じますか？

文章問題の理解に影響が出そう、ということですね。 デジタル教科書で文章問題を読むとき、特に難しくなりそうだと感じるのはどんな点ですか？

ありがとうございます。ここまでのお話だと、保護者としては「小学生は書いて覚えることも大事」「宿題の振り返りでは紙が助けになる」「デジタルはページ感覚が薄れて探しにくいかも」「端末を落とす心配があり、スタンド等の整備が必要」「ニュースで“学力（特に文章問題の理解力）が下がる”印象もあり不安」という点が大きいと理解しました。 このあと、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に抜け漏れやニュアンス違いがないか、ご確認ください。