💬インタビューレポート
保護者
中学生の子どもがいる保護者。学校から貸与されたPCで、教科書や資料集を閲覧し、宿題やテスト勉強に活用している様子を見てきた。
💬主な意見
睡眠・逸脱利用と低学年の安全が心配
“就寝前の利用は睡眠の質に影響があり得て、勉強がゲームやSNSに流れて時間を消費しそう。低学年は有害サイト等のリスクがあり、最初のネットリテラシー教育が必要。
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こんにちは。今日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験をうかがいます。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？
子どもが学校に通っている（保護者）
ありがとうございます。保護者の立場で関わりがあるのですね。 お子さんの学校では、デジタル教科書（学習者用のもの）って、今どれくらい使われていますか？
中学校からパソコンを貸していただいて使っていました。 ほとんどの教科の教科書や資料集見ることができるのです、がくしゅうに使用していた様です。
教科書や資料集もPCで見られて、学習にも使っていたのですね。状況がイメージできました。 そのPC上のデジタル教科書は、ご家庭ではどんな場面で使うことが多かったですか？
宿題やテスト期間の勉強に使っていました。
宿題やテスト期間に活用されていたのですね。 宿題やテスト勉強で使っていた中で、デジタル教科書が「助かった」と感じる点はありましたか？
自分自身ではないので詳しくはわかりませんが、例えば英語などは教科書の中の新しく習った単語をすぐに単語帳などに変換して、暗記などに使っていた様です。
英語の単語を、教科書からすぐ単語帳に変換して暗記に使えていたのは、デジタルならではの便利さですね。 その「単語帳に変換する」機能は、お子さんにとって使いやすそうでしたか？
そうだと思います。
使いやすそうだったのですね。 では次に、デジタル教科書について、あなたご自身はどの程度ご存知ですか？
ある程度知っている
承知しました。ある程度ご存知なのですね。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？
場面によって使い分けが良い
場面によって使い分けが良さそう、という感覚なのですね。 その「使い分け」が起きるのは、どんな場面だと思いますか？
デジタルは、先程の様に簡単に単語帳に変換できたり、数学などの図形など視覚的に理解しやすいものには、非常に適していると思います。 紙の教科書は、読んだ文章などを深く考えたり、自分の考えを整理しながら学ぶのにより適していると感じます。
使い分けのイメージがとても具体的ですね。英語や図形のように「操作したり視覚で捉えたりする」ものはデジタルが強くて、文章を読み込んで考えを整理する場面は紙が合う、ということですね。 紙の方が向いていると感じる「文章を深く考える」学習は、デジタルだとどんな点がやりにくそうですか？
私自身の感じ方ですが、紙に印刷された文字には、何かその文章を作った人の考え方がより感じられる様に思います。 デジタルで得る情報は、少し人間味を感じられない気がします。
紙の文字だと、書き手の考え方や温度感が伝わってくる感じがあって、デジタルは少し無機質に感じられるのですね。感覚としてとても大事な違いだと思いました。 その「人間味がある／ない」という感覚は、学習への取り組み方にどんな影響が出そうですか？
書き手の気持ちを感じたり、その情報を自分に落とし込んで考える様な場合、人間味を感じながら学習した方がよりよいかなと思います。 自分は50代なので、今の若い世代がどう感じるかは、わかりませんが。
書き手の気持ちを感じながら学ぶ方が、情報を自分に落とし込んで考えやすい、ということですね。世代差があるかもしれない、という見立ても含めてとても参考になります。 では、デジタル教科書を使うことについて、気になる懸念や課題は何かありますか？
健康面（目・姿勢・睡眠など）
健康面が気になるのですね。 デジタル教科書の利用で、特に心配しているのは「目・姿勢・睡眠」のうち、どのあたりが大きいですか？
睡眠でしょうか。
睡眠がいちばん気になるのですね。 デジタル教科書を使うことで、睡眠については具体的にどんな影響が起きそうだと感じていますか？
睡眠前のデジタル教科書での勉強は 質のよい睡眠に悪影響があると聞きますし、デジタル教科書での学習がいつの間にかゲームやSNSに繋がっていってしまって、睡眠時間を削ってしまう様に感じます。
睡眠の質への影響と、勉強からゲームやSNSに流れていってしまう心配があるのですね。保護者としては見えにくいところでもあるので、不安になりやすい点だと思います。 その「勉強から別のアプリに流れてしまう」ことは、ご家庭ではどれくらい起きていそうですか？
監視しているわけではないので、わかりませんが、結局勉強していても、ちょっと休憩のつもりでゲームなどをしてしまい、気づいたら時間を消費していたという事は多々あるのではないでしょうか?
見えないところで起きていそうだ、という感覚があるのですね。短い休憩のつもりが、そのまま時間を使ってしまうのは起こりやすいと思います。 学校でデジタル教科書を「正式な教科書」として扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？
個人情報・端末管理
個人情報や端末管理がハードルになりそう、ということですね。 具体的には、学校での端末管理の中でも「特に怖い」と感じるのはどんなリスクですか？
中高生ぐらいになると自分で判断もできますか、小学生など低学年の子供達は、まだネットのリテラシーを理解できていないと、有害なサイトなどへのアクセスなどもあり得るかなと思います。
低学年だとネットリテラシーが追いつかず、有害サイトへのアクセスなどが起き得る、という不安なのですね。年齢による差も大きいところだと思います。 そうしたリスクに対して、学校側にはどんな「最低限の対策」は必要だと感じますか？
ネットリテラシー教育をきちんとする事は、最初に行なってほしいですね。
ネットリテラシー教育を最初にきちんと、というのは保護者としてとても納得感があります。 では最後に、デジタル教科書に関して制度設計をする人に、何か伝えることがあるとしたらどんな内容になりますか？
デジタル教科書の良い点は、沢山あると思いますし、今後学ぶ子供一人一人に合わせた勉強方法へも繋がっていくと思います。 ただ、紙の教科書の良さもいろいろあると思いますので、バランスを見ながら制度設計をしてほしいなと思います。
お話ありがとうございます。デジタルの良さ（個別最適につながる可能性）を活かしつつ、紙の良さも残してバランスを取ってほしい、というご意見ですね。 ここで確認です。制度として「バランスを取る」ときに、学校が最低限守るべきだと思う“紙を残すライン”は、どんな状態ですか？
今ほど分厚い教科書は正直いらないかなと思います。 詳しい部分は、デジタルの方が深掘りしやすいでしょうから、紙の教科書はもう少し内容を精査して基本的なまとめとして、手元にある方がいいように思います。
紙は“基本のまとまりとして手元に置ける形”にして、詳しい深掘りはデジタルで、という整理、とても分かりやすいです。分厚い教科書を持ち歩く負担感ともつながりますね。 ここまで一通り伺えたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。
お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に違いがないか、ご確認ください。
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