実際のインタビュー

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えやご経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場から関わりがあるのですね。 お子さんの学校では、学習者用デジタル教科書（紙の教科書と同じ内容を端末で見るもの）を、今どのくらい使っていますか？

国語と英語で使っているのですね。 そのデジタル教科書は、授業中のどんな場面で使われていることが多いですか？

読み上げ機能が予習の中心になっていて、授業中もスクショしてノートに貼り付けて活用されているのですね。保護者としては「必要な支援になっている」という実感が強そうだと感じました。 家庭での予習で読み上げ機能を使うとき、お子さんにとって具体的にどんな変化が出ていますか？

読み上げで学習言語が入りやすくなって、他教科にも波及している実感があるのですね。英語も、正しい音で理解と定着が進むのは大きい変化だと思います。 一方で、家庭でデジタル教科書を中心に予習する中で、使いづらさや困ることはありますか？

プラットフォームが会社ごとに違って立ち上げまで煩雑で、UIも統一感がなく読み上げの操作性にも差があるのですね。それだと、必要な支援にたどり着くまでの負担が大きいと感じます。 その「使い始めるまでが煩雑」という点は、具体的にはどのあたりでつまずきやすいですか？

教科ごとに別プラットフォームで、操作の“作法”が毎回変わるから、お子さんが覚えるまでに時間がかかるのですね。ディスレクシアの支援として使っているほど、その切り替え負担は大きそうです。 こうした状況をふまえて、法案でデジタル教科書が「正式な教科書」になるなら、プラットフォームやUIについて国や自治体にどの程度“共通の基準”を求めたいですか？

お子さんが「さっと使える」ことを優先して、ある程度の集約（独占・寡占もやむを得ない）でも取りまとめて進めてほしい、というお考えなのですね。 その「取りまとめて動いてほしい」とき、まず共通化してほしいのはどの部分ですか？

プラットフォーム自体と、クラウドの保存先も含めて「一つに集約」して、タップしたら本棚に行ける形が理想なのですね。使い始めの摩擦が減るのはとても大きいと思います。 もし国がプラットフォームを一本化する方向に動くとして、そのときに保護者としていちばん心配になる点は何ですか？

著作権や販売方針が会社ごとに違って、購入のしやすさにも差が出ている点は、一本化するほど重要な論点になりそうですね。加えて、個人購入の利用期限が1年だと、受験や復習の現実に合いにくいというお話もよく分かりました。 個人購入したデジタル教科書の「利用可能期限」を長くする場合、どのくらいの期間が現実的だと感じますか？

中学・高校それぞれ3年間は使えるように、というイメージなのですね。 次にお伺いしたいのですが、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

実際に使ってこられていて、かなり詳しい立場なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

家庭の端末・通信環境や、支援の手厚さで差が広がる点が気になっているのですね。 その「家庭・公平性」の課題は、具体的にはどんな場面で差として表れやすいと感じますか？

先生側の利用制限によって、家庭や子どもの状況に合った使い方ができなくなる、というご懸念なのですね。 その「利用制限」は、具体的にはどんな制限（例：持ち帰り不可、家庭でのログイン不可、機能制限など）が多いと感じますか？

授業中に「今はタブレットを使っていい時間／だめな時間」を区切られがちで、必要なときに使えない場面があるのですね。支援として使いたいお子さんほど、その影響が大きそうです。 その時間指定によって、お子さんが困りやすいのは授業のどんな場面ですか？

ノートテイクのときに使えないのは、特に困りやすい場面ですね。スクショして貼り付ける使い方とも直結しますし、支援としての価値が下がってしまいそうです。 先生が「タブレットOKの時間」を区切るのは、どんな理由のときが多いと感じますか？

全員で同じ作業をするときだけOKで、それ以外は許可されないことが多いのですね。授業の統一感を保ちたい意図は想像できますが、支援が必要なお子さんには不利になり得ると感じました。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

ありがとうございます。授業の統一のためのルールが、支援の必要な子には使いづらさにつながる、という問題意識が伝わってきました。 最後に、この法案（デジタル教科書を正式な教科書として認める制度）について、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

お話ありがとうございます。デジタルか紙かの二択にせず、学び方の選択肢を確保することが、結果としてユニバーサルデザインになって全体の利益につながる、という点がとても核だと受け取りました。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

貴重なお話をありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に抜け漏れやニュアンス違いがないか、ご確認ください。