💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、お話をうかがいます。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ありがとうございます。紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 紙の方が学びやすいと思うのは、どういった学習の場面が思い浮かびますか？

ありがとうございます。書取りや記憶を伴う学習だと、紙のほうが合う感覚があるのですね。 その「書取りや記憶」の学習で、紙だとやりやすいと感じるのは、どんな点ですか？

ありがとうございます。手書きすることで記憶に残りやすい感覚があるのですね（根拠の有無はさておき、体感として大事な点だと思います）。 その「手書きが記憶につながった」と実感したのは、どんな教科や内容のときが多いですか？

ありがとうございます。歴史は「書いて見て覚える」、数学は「考えを手元で書き散らすことで発想が進む」という実感があるのですね。 その数学のように、思考を“書き殴りながら”進める場面だと、デジタル教科書（端末）ではどんなところがやりにくそうだと感じますか？

ありがとうございます。キーボードやタッチパネルだと「しっくりこない」、特に数式や数字は手で“書き殴れる”ことが大事、という感覚なのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

ありがとうございます。学習面（理解・集中・記憶）への影響が気になるのですね。 その懸念がいちばん強く出そうだと感じるのは、授業中・宿題・復習など、どんな場面ですか？

ありがとうございます。全般的に影響がありそう、という感覚なのですね。「脳の発達に悪そう」「楽して正解だけを得ることへの抵抗」という点、とても重要な問題意識だと思います。 ここで伺いたいのですが、「楽して正解だけを得る」と感じるのは、デジタル教科書のどんな使われ方が増えるイメージでしょうか？

ありがとうございます。「AIに正解だけ聞く」使い方が広がると、試行錯誤や挑戦の姿勢が弱まるかもしれない、というご懸念なのですね。 一点だけ補足すると、この法案自体は“教科書を紙に限らず、内容が同じデジタル版も正式な教科書として扱えるようにする”のが中心で、AIで答えを教える機能を教科書に入れることを決める内容ではありません。 この点を踏まえたうえで、デジタル教科書を正式にすることで「学校現場の運用」でハードルになりそうだと思うのは、どんなところですか？

ありがとうございます。個人情報や端末管理がハードルになりそうなのですね。 「個人情報・端末管理」といっても幅がありますが、学校でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、特に心配が大きいのはどんな種類の情報ですか？

ありがとうございます。住所やメールアドレスのような情報が扱われることへのご心配なのですね。 制度としてデジタル教科書を正式にする場合、住所やメールアドレスが「どんな場面で」学校や事業者に渡るのが特に不安だと感じますか？

ありがとうございます。どんな場面というより「誰に渡るか」、そしてセキュリティ面が不安なのですね。 その不安が特に強いのは、学校（自治体・学校）よりも、民間事業者（端末やアプリ、出版社など）に情報が渡るケースでしょうか？それとも学校側でも同じくらい不安ですか？

ありがとうございます。学校側でも民間側でも、同じくらい不安があるのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

承知しました。ここまでお話しいただき、ありがとうございました。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでの内容をレポート案としてまとめました。ご確認いただき、事実と違う点や補足したい点があればお知らせください。