💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、感じていることや影響を丁寧にうかがいたいです。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

教育関係のご経験があるのですね。現場感のあるお話が聞けそうで心強いです。 差し支えなければ、その教育関係のご経験は、どんな立場（例：教員、支援員、教育行政、教材・ICT関連、塾など）に近いですか？

教育委員会の立場なのですね。学校現場と制度の両方を見渡す位置なので、法案の影響も具体的に見えやすそうです。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

承知しました。「ある程度知っている」とのこと、現場や制度の話も踏まえて見ていらっしゃいそうですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。現場を見ている立場だと、まさに場面ごとの適性が気になりそうです。 「デジタルの方が良さが出る」と感じるのは、どんな学習場面ですか？

紙の一覧性の良さと、デジタルの「その場で質問できる」強みの対比、とても分かりやすいです。特にAIにすぐ聞ける余地に期待されているのですね。 その「分からないときにすぐAIに質問できる」ことが、学習のどんな場面で特に効いてくると思いますか？

AIの使い方そのものを、教科の学びの中に自然に織り込めるという見立てなのですね。学習者が自走しつつ、先生が要所で「AIの癖（ハルシネーションが起きやすい領域など）」を押さえる、というイメージが伝わってきました。 その運用を学校で広げていくときに、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面が気になるのですね。現場としても保護者からの声が出やすいところだと思います。 健康面の中でも、特に影響が出そうだと感じるのはどの領域ですか？

夜の使用による睡眠への影響が特に気になるのですね。 その「夜の使用」は、どんな形で起こりやすいと感じますか？

確かに、端末やLLMは学習目的から少し外れても刺激が強くて、区切りをつけにくいところがありますよね。睡眠不足が増えているという実感があるのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報・端末管理がハードルになりそう、ということですね。教育委員会の立場だと、責任の所在や運用ルールまで含めて現実的な悩みになりやすい点だと思います。 その「個人情報・端末管理」で、特にリスクが高いと感じるのはどんなケースですか？

個人情報の誤入力と、故障時に学びが止まることの2点が大きいのですね。予備機の確保や、そもそも入力できない設計で防ぐ、という方向性も具体的で現実的だと感じました。 では最後に、デジタル教科書に関して制度設計をする人に、何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。総論としては前向きで、懸念は健康（特に夜の使用による睡眠）と、個人情報・端末故障による学習停止リスクで、そこはルールや仕組みで潰していくべき、というお考えだと受け取りました。 ここまでで事前に伺いたいポイントは一通り揃いましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。事実関係やニュアンスのズレがないかご確認ください。