💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えやご経験を伺います。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では前提からかみ砕いて伺いますね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚なのですね。 その「使い分け」が良いと思うのは、どういう学習場面をイメージしていますか？

たしかに、パッと前後を行き来できる感じは紙の強みですよね。 その「ページ繰りのしやすさ」が特に効いてくるのは、どんな教科や学習の場面だと思いますか？

数学・歴史・社会あたりで効いてくる感覚なんですね。 その中でも、ページを前後しながら学ぶ場面が特に多いのはどれだと思いますか？

歴史で特に多い感覚なんですね。 歴史だと、ページを行ったり来たりするのはどんなときが多いですか？

なるほど、歴史は「別の時代・別の地域の話が出てきたときに、前に出てきた用語や出来事をすぐ確認したい」場面が多いですもんね。 デジタル教科書が正式な教科書になった場合、その「振り返って探す」行動はデジタルだとやりやすくなると思いますか、それともやりにくくなると思いますか？

両方あり得る、という感覚なのですね。 デジタルだと「やりやすくなる」と感じるのは、どんな探し方ができるときですか？

たしかに、仕様次第で体験が大きく変わりますよね。閲覧履歴や検索、さらには「質問したら該当箇所に案内してくれる」ような機能があると、“あれなんだっけ”の確認は一気に楽になりそうです。 一方で、デジタルだと「やりにくくなる」と感じるのは、どんな仕様や使い方のときですか？

なるほど…仕様が練られていないと使いにくいですし、画面が小さい・反応が遅い・不具合があると、調べたいときほどストレスになりますよね。 そういう「仕様が今一つ／端末やソフトの不具合」が起きたとき、いちばん困りそうだと思うのは誰ですか？

影響が連鎖する感じですね。トラブルが起きた生徒→対応する先生→授業全体が止まって周りの生徒にも波及、というイメージはすごく具体的だと思います。 デジタル教科書を正式に扱うようになったとき、学校現場の運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブル対応がハードルになりそう、ということですね。授業が止まったり、先生の負担が増えたりしそうで不安にもつながりやすい点だと思います。 そのトラブル対応について、学校側に最低限用意されていると安心できる体制はどんなものだと思いますか？

専門スタッフ（遠隔も）や代替デバイスがあると安心、ということですね。現場の先生が抱え込まずに済む体制が鍵になりそうです。 では次に伺います。デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学校運用面（準備負担・トラブル・ルール）が気になるのですね。現場が回らなくなる不安がある、という感覚にもつながりそうです。 「ルール」について、特に決めておかないと混乱しそうだと思うのはどんな点ですか？

トラブル発生時の対応ルールが肝、ということですね。現場で迷いが出ると授業全体に影響しやすいですもんね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。「安定運用できるデバイスとソフトが前提」というメッセージは、とても重要だと感じました。 最後に一点だけ確認させてください。制度として「安定運用」を担保するために、国や自治体に求めたい条件（例：性能基準、稼働率の目標、サポート体制の要件など）があるとしたら、どんなものが近いですか？

ありがとうございます。「税金を無駄にしない姿勢」が大事、ということですね。 その「税金を無駄にしない姿勢」を、このデジタル教科書の制度で具体的に示すとしたら、どんな対応があると納得感が高いですか？

ありがとうございます。「コストと性能が見合っていること」が納得感につながる、ということですね。 ここで伺いたいのは、その“性能”の中でも、最低限クリアしてほしい基準としていちばん重視するのはどれに近いですか？

ありがとうございます。動作の安定性（フリーズしない等）が最低限、ということですね。 最後に確認です。動作の安定性を確保するために、制度として「これがあると安心」と思える仕組みはどんなものですか？

率直に「わからん」と言っていただいて大丈夫です。 では、もし制度として「動作が不安定な端末やソフトが導入されそうなときに止められる仕組み」があるとしたら、必要だと思いますか？

ありがとうございます。止められる仕組みが必要、ということですね。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容がこの理解で問題ないか、ご確認ください。