💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式に教科書として認めるための法案」について、感じていることや影響をうかがいたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

使ったこともあるほどよくご存知なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 紙の方が学びやすいと感じるのは、どんな学習場面のときですか？

可読性や記憶への残りやすさ、メモのしやすさが紙の強みだと感じていらっしゃるのですね。 「一覧での可読性」が高いと感じるのは、紙だと何ができて、デジタルだと何がやりにくい感覚がありますか？

ページめくりの遅さや表示のレスポンスが、探し物をするときの煩雑さにつながっているのですね。 その「何かを探したい時」というのは、具体的にどんな探し方（例えば前に出てきた定義に戻る／似た問題の解き方を見比べる等）をしている場面が多いですか？

テスト前の「どこだったっけ？」を探す場面や、時間制限のあるリモートテストでは、紙のほうが圧倒的に有利に感じられたのですね。 そのときデジタル教科書側に「こういう機能や作りなら紙と同じくらい探しやすい」と思える条件はありますか？

なるほど、端末の性能（リフレッシュレート）や画面サイズが、探しやすさ・可読性に直結する感覚なのですね。 では伺いたいのですが、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）がいちばんの懸念なのですね。 その懸念がいちばん強く出るのは、どんな学習の場面ですか？

学習の定着・記憶の定着という点で不利になりやすく、従来型のテストとも相性が悪い感覚があるのですね。 ここでいう「一方的になりやすい」というのは、学習者側の行動としてはどんな状態になっているイメージですか？

理解度の手応えがつかみにくいことや、行き来のしづらさで遅れを取り戻しにくい、というイメージなのですね。 その「理解できているか把握しにくい」という感覚は、デジタルだと具体的にどんな瞬間に強く出ますか？

動画講義のように流れていく形だと、紙より記憶に残りにくかった感覚があるのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計の難しさがハードルになりそう、ということですね。 その「授業設計の難しさ」は、具体的にどんな点（例えば教材の選び方、授業中の進め方、評価の仕方など）の負担が大きくなりそうだと感じますか？

オンライン大学でのご経験から、学習環境がばらつくことや双方向性の作りにくさが重なって、結果として「ついていける人／いけない人」が分かれやすい実感があるのですね。記憶に残りづらい体感も、かなり強い示唆だと思います。 では最後に、デジタル教科書に関して制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

「どこでもできる＝結局やらない」になりやすくて、縛りや場所の制約がないと学習が進みにくい、という実感なのですね。紙のほうが記憶にも残るというお話も一貫しています。 ここまで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間を割いてお話しいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。ご確認ください。