💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺います。差し支えない範囲で率直に教えてください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

教育関係でのご経験がおありなのですね。現場感のあるお話が伺えそうで心強いです。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 紙のほうが学びやすいと感じるのは、どんな学習の場面が特にそうですか？

教科書を「読む」場面で、紙のほうが学びやすいのですね。 読むときに紙のほうが学びやすいと感じるのは、どんな点でそう感じますか？

ページを探しやすい、という感覚は大きいですよね。 デジタル教科書だと「探しにくい」と感じるのは、どんな探し方をするときですか？

端末を開くところから始まって時間がかかることや、充電がネックになるのですね。授業のテンポに直結する話だと感じました。 その「端末を開くのに時間がかかる」問題は、授業中だとどのタイミングで特に困りやすいですか？

授業のどの瞬間というより、常に影響が出る感覚なのですね。積み重なるとストレスも大きそうです。 その状況だと、授業の進行としてはどんな影響が出ていますか？

一人ひとりの状況を確認しなきゃいけない場面が出るのですね。先生側の負担も増えそうです。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。 その健康面の懸念は、具体的にはどんな症状や変化として表れやすいと感じますか？

生徒さんが「電子黒板だとものすごく疲れる」「チョークの黒板だと安心する」と話していたのですね。実感のこもった声ですね。 その「疲れる」というのは、生徒さんの言葉だとどんな疲れ方（目の疲れ、頭の疲れ、集中の切れやすさなど）として表れていましたか？

目の疲れがいちばん、という感覚なのですね。 その「目の疲れ」は、授業の中だとどれくらいの時間続くと訴えが出やすい印象ですか？

110分くらい続くと目の疲れが出やすい、という印象なのですね。長丁場の授業だと影響がはっきり出そうです。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードル、という見立てなのですね。現場としては切実だと思います。 その「教員の負担/研修」で特に大きいのは、どんな負担だと感じますか？

デジタルの使い方を学ぶこと自体が負担になる、ということですね。 最後に、このデジタル教科書を正式な教科書として扱う制度を設計する人に、何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

紙とデジタルの併用が望ましい一方で、受験がまだ紙の試験中心なので、紙に書く・紙を使う学びは続けさせたい、ということですね。制度設計としても「デジタル化＝全面置き換え」にならない配慮が重要だと感じました。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に誤りや抜けがないかご確認ください。