💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えやご経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わりがあるのですね。お子さんの学校では、学習者用のデジタル教科書はすでに使われていますか？

承知しました。では、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では次に、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚をお持ちなんですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面が気になるのですね。 その懸念は、学校での利用と家庭での利用のどちらを想像したときに、より強く感じますか？

家庭での利用のほうが特に気になるのですね。 家庭でデジタル教科書を使う時間について、どのくらいの長さを想定すると「長すぎる」と感じますか？

たしかに、家庭と学校では環境や見守り方が違って、同じ「タブレット利用」でも条件が変わりますよね。30分くらいが限度という感覚、とても具体的です。 ご家庭だと「30分を超えると限度だ」と感じるのは、どんな状態が見えたときですか？

瞬きが増えたり、その後に衝動性が出たりと、はっきりした変化が見えているのですね。それは心配になります。 その「衝動性が見える」というのは、具体的にどんな行動として現れますか？

イライラが増えるのは、見ている側としても気が休まらないですよね。 デジタル教科書が家庭でも本格的に使われるようになった場合、学校や自治体に用意してほしい「家庭での使い方のルール（目安）」は、どんな内容だと安心できますか？

なるほど、健康面は「画面を見ること」だけでなく、紙の教科書を持ち運ぶ身体負担まで含めて考えていらっしゃるのですね。学校はデジタル、家庭は紙という使い分けや、学習の進み具合が家庭でも見える仕組みがあると安心、というお話も印象的でした。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報や端末管理がハードルになりそう、というご懸念なのですね。 個人情報の扱いについて、どういったことが起きると特に不安に感じますか？

たしかに、ルールで縛るだけだと抜け道が出てきやすい、という感覚は現場感がありますね。端末側の機能を最初は絞る、という方向性は具体的でイメージしやすいです。 では最後に伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

親も一緒に使える設計が望ましい、ということですね。家庭での見守りや安心感にもつながりそうです。 「親も一緒に使える」というのは、親がどんなことをできる状態だとイメージに近いですか？

学校での進み具合が家庭でも見えると、家庭学習につながりやすいということですね。保護者が状況を把握できるのは安心感にもなりそうです。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとにレポート案をまとめました。内容がこの理解で合っているか、ご確認ください。