💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、お考えや実感を伺えればと思います。率直に、話しやすい範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。「ある程度知っている」とのことですが、デジタル教科書についてはどんな情報に触れてきましたか？

出版業界でのご経験があるのですね。どういうものか・どう使うかの情報が入ってくる立場だと、見え方もかなり具体的になりそうです。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 「紙の方が向いている」と感じるのは、どんな学習の場面ですか？

国語のように「読む」比重が高いものは紙が良い、ということですね。たしかに読み込みやすさの感覚は大きい論点だと思います。 国語で紙が良いと感じる「読む」の場面は、たとえば授業中の本文読解・家での予習復習・テスト勉強などのうち、どのあたりですか？

授業中の本文読解は紙が合っていて、一方でテスト勉強のような書き込む作業はデジタルが合いそう、という整理なのですね。 授業中の国語で「紙の方がいい」と感じるのは、どんな瞬間ですか？

音読のときに紙の方がいい、という感覚なのですね。 音読の場面で、デジタルだとやりにくいと感じるのはどんな点ですか？

誤タップで拡大縮小が起きて途中で止まるかもしれない、というリスクが気になって音読に集中しにくい感じなのですね。 その「誤タップで止まってしまう」リスクは、授業全体としてはどの程度大きい問題になりそうですか？

操作に慣れていない生徒さんだと復帰に時間がかかって、授業が止まりそうというご懸念なのですね。 その「操作に慣れていない生徒」が一定数いる状況は、学年でいうとどのあたりで特に起きやすいと思いますか？

小学校だと特に起きやすい、という見立てなのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。 「理解・集中・記憶」の中で、特に影響が出そうだと感じているのはどのあたりですか？

記憶の残りにくさが一番気になる、ということですね。研究やデータに触れた上での見立てだと、懸念も具体的になりそうです。 その「デジタルで読んだものは記憶が残りにくい」というデータは、どんな種類の学習（例：物語文の内容把握、説明文の要旨、漢字や語彙など）に関するものとして理解されていますか？

物語文での記憶の残りにくさ、という理解なのですね。 その前提で伺いたいのですが、学校でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報・端末管理がハードルになりそう、という点ですね。現場としても責任の所在が曖昧になりやすくて、気になりやすいところだと思います。 端末管理の面で、特にリスクが高いと感じるのはどんな場面ですか？

端末の破損・盗難が最もリスクになりそう、ということですね。 最後に伺いたいのですが、デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。「便利さは上がっても、学びの質は下げないでほしい」という期待なのですね。 ここまでで事前に用意していた質問は一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでの会話内容をもとに、インタビューのレポート案を作成しました。ご確認ください。