💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺えればと思います。率直なお話で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 「使い分けが良い」と感じるのは、どんな学習の場面を思い浮かべていますか？

なるほど、メインは紙で、補助的なところやサブ教科はデジタルが合いそう、というイメージなのですね。置き勉ができないと「使わないのに持ち運ぶ」負担が出る、というのもリアルだと思いました。 その「使わないのに持っていかなければならない」負担は、具体的にどんな点がいちばん大きいと感じますか？

お話ありがとうございます。日々の荷物がただでさえ多い中で、さらに増えるのが面倒という感覚、とても自然だと思います。資源面では紙を減らしたい一方で、視力への影響も気になるというバランス感覚もありますね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。 その健康面の懸念は、具体的にはどの症状や影響（目・姿勢・睡眠など）のイメージが強いですか？

目への影響がいちばんイメージとして強いのですね。姿勢や睡眠は、教科書というより日常のスマホ利用全体の問題として感じていらっしゃるのも伝わってきました。 「目が悪くなりそう」という点について、学校でのデジタル教科書利用だと、どんな使い方（見る時間の長さ、画面との距離、授業中か宿題か等）を想像すると特に心配になりますか？

時間の長さがいちばん心配、ということですね。全部をデジタルにしなければ影響は抑えられそうで、授業は紙・家庭学習の問題集はデジタル、という使い分けのイメージもあるのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、ということですね。 その「教員の負担/研修」の中でも、特に負担が大きくなりそうだと感じるのはどんな部分ですか？

ありがとうございます。若い先生は比較的慣れていて負担は小さそうだけれど、上の世代の先生は抵抗感が出て研修が重くなりそう、という見立てなのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ご意見ありがとうございます。メイン教科は紙を残しつつ、図工・体育や資料集のような「持ち運びの割に見る頻度が低いもの」はデジタル化していく、という整理がとても具体的でした。問題集の扱いは慎重に、という点も含めて現実的だと思います。 今のお話を踏まえて伺いたいのですが、学校や自治体が「どの教科・教材を紙にして、どれをデジタルにするか」を決めるとき、どんな決め方だと納得感が高いと思いますか？

ありがとうございます。主要5教科は紙で固定し、それ以外はデジタルへ、問題集は慎重に調整、という線引きが明確で納得感につながりそうですね。 最後に確認させてください。もし制度として「主要5教科も含めて、デジタル教科書を正式な教科書として選べる（紙も残せる）」となった場合でも、主要5教科は紙を基本にすべきというお考えは変わりませんか？

ありがとうございます。紙が残るなら「主要5教科でもデジタルはあり得る」ということですね。一方で、書いて覚える学習を重視する層もいて、負担を減らしたい層もいるので、選べる状態が大事、という整理だと受け取りました。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

本日はお時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや補足したい点がないか、ご確認ください。