💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺えればと思います。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

今回初めて知ったのですね。前提をそろえつつ、感覚に近いところから伺います。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

場面によって使い分けが良い、という感覚なのですね。 その「使い分けが良い」と感じるのは、どんな学習場面を思い浮かべていますか？

ご自身の資格学習で「UIが悪くて結局紙に戻った」という経験があるのですね。デジタルの強み（検索など）はあるのに、使い勝手次第で価値が大きく変わる、という実感はとても重要だと思います。 そのとき「使い勝手がかなり悪い」と感じたのは、具体的にどんな操作の部分でしたか？

具体例ありがとうございます。書き込み・ハイライトのしづらさや、動作の重さ、検索が遅い／うまく機能しない、というのは学習の流れが切れてしまいそうですね。 デジタル教科書を正式に認める法案に関連して伺いたいのですが、今挙げてくださったような「使い勝手の悪さ」が学校で起きた場合、どんな影響が出ると思いますか？（授業が止まる、先生の負担が増える、子どもが使わなくなる等）

おっしゃる通りで、使い勝手が悪いと「紙がいい」で終わってしまって、デジタルの評価自体が不当に下がるうえに、投資も無駄になり得る…という懸念なのですね。 では、その点も踏まえて伺います。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

使い勝手が最大の懸念で、端末も一律でそろえた方がいいというお考えなのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信トラブル対応がハードルになりそう、という見立てなのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。失敗例まで含めたリサーチや、ベンダー固定で競争が働かず使いにくい仕組みになりがち、というご懸念はとても示唆的です。 最後に1点だけ確認させてください。制度側で「使いやすさ」を担保するために、どういう仕組み（例：共通の品質基準、第三者の評価、定期的な乗り換えのルール等）があると良いと思いますか？

利用者（生徒）全員から継続的にフィードバックを集められる仕組みが重要で、そこにAIインタビューも活用できる、ということですね。実際に使っている人の声が回ると、使いづらさが放置されにくくなりそうです。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。ご確認ください。

お時間をいただきありがとうございました。レポート最終版です。内容に相違がないか確認する用途でまとめています。