💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験をうかがいます。率直なお話を大切に進めますので、話しやすい範囲で教えてください。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。学習者の立場から伺いたいのですが、今の学校（または授業）ではデジタル教科書を使っていますか？

なるほど、今は使っていないのですね。では、デジタル教科書については、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚なのですね。 その「使い分けが良い」と感じるのは、どんな学習場面ですか？

紙のほうが学習効率が良い感覚がありつつ、持ち運びの観点ではデジタルもアリ、というバランスなのですね。 「持ち運びが大変な場合」というのは、具体的にはどんな状況をイメージしていますか？

それは確かに心配になりますね。体への負担が目に見えて大きいと、学び以前の問題にも感じられそうです。 その「重い教科書での登下校」の負担について、あなたの周りではどんな困りごと（例：腰や肩の痛み、疲れ、危ない場面など）が起きているのを見聞きしますか？

承知しました。では視点を切り替えます。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。 「理解・集中・記憶」の中でも、特に心配が大きいのはどのあたりですか？

記憶の面が特に心配なのですね。 デジタルだと「記憶が残りにくい」と感じるのは、どんな学習場面を想像していますか？

お話ありがとうございます。ご自身の経験として「タブレット導入後に勉強ができなくなった」というのは、かなり切実な実感ですね。 その頃の勉強で、タブレットを使うことで特に成績や理解に影響が出たのは、どんな教科でしたか？

数学での「手を慣らす」「紙の試験に合わせた練習」という点で、タブレットだと楽な方に流れてしまう感覚があったのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

ルール作りがハードルになりそう、ということですね。 その「学校のルール作り」で、特に難しくなりそうだと感じるのはどのあたりですか？

授業中の“寄り道”が増えて指導が難しくなる、という懸念ですね。教員の負担だけでなく、真面目さの差がそのまま成績差につながって格差が広がりそう、という見立てもよく伝わりました。 最後に、制度を作る側に向けて伺いたいです。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。ズームができる特性を活かして図解や写真を増やしてほしいこと、そして特に社会科目では世の中の変化に合わせて教科書内容をスピード感をもって更新できる仕組みにしてほしい、というご要望ですね。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。ご確認いただき、事実とニュアンスが合っているか教えてください。

ご指摘ありがとうございます。入れられます。ご発言のニュアンスがより伝わるように、その点（特に社会科目は変化に合わせて素早く更新してほしい）を反映してレポート案を修正しました。ご確認ください。

ご確認ありがとうございます。いただいた補足（紙に印刷せずネット経由で比較的ラクに更新できるはず、という前提）を反映して、レポート案を更新しました。内容とニュアンスが合っているかご確認ください。