💬インタビューレポート

本日は、「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、感じていることや実感を伺いたいです。答えに正解はありませんので、率直なお話を聞かせてください。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場として関わっているのですね。お子さんの学校では、授業でデジタル教科書（紙の内容を端末で見られるものも含む）を使う場面はありますか？

たまに使っているのですね。どんな教科のときに使うことが多いですか？

承知しました。では次に、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では次に伺います。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。どういう場面ではデジタルが合っていて、どういう場面では紙が合っていると思いますか？

なるほど、資料集的な内容は「動画・拡大・視点移動」でデジタルの良さが出て、さらに「検索・持ち運び」で過去学年まで見返せるのが便利、ということですね。 今のお話の中で、特に「これは学習の理解が深まった／助かった」と感じるのは、動画・拡大・視点移動の部分ですか？それとも検索・見返しの部分ですか？

承知しました。では次に伺います。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。学校でデジタル教科書を使うとき、特にどの症状（目の疲れ、姿勢の崩れ、睡眠への影響など）が起きやすいと感じますか？

目の疲れが気になるのですね。お子さんの様子として、「目が疲れた」と訴えたり、目をこする・まばたきが増えるなど、目の疲れを感じていそうなサインはありますか？

承知しました。では次に伺います。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブル対応がハードルになりそうなのですね。授業中にトラブルが起きたとき、特に困りそうだと感じるのは「ネットがつながらない」タイプですか、それとも「端末自体が不調」タイプですか？

了解です。では最後の質問です。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

NHKの教育コンテンツを授業で活用できるようにして、先生の負荷軽減や子どもの探究にもつなげたい、というご提案ですね。とても具体的です。 ここで確認させてください。いまお話いただいた中で、制度として特に優先して整えてほしいのは「NHK等の良質コンテンツを、教科書（デジタル）から授業で使える形で配信・連携できること」ですか？

承知しました。「配信を前提に、NHKに教育コンテンツを制作してもらい、それを授業で使える形で整備してほしい」という点が、いちばん伝えたいことなのですね。 ここまでのお話を踏まえると、その実現に向けて制度上いちばんネックになりそうだと感じるのは、著作権（許諾や補償金）の扱いでしょうか？

なるほど、NHK側と合意できれば著作権そのものは大きな壁になりにくく、むしろ「受信料で作られた資産を教育で最大限活用すべき」という問題意識なのですね。 では確認ですが、そのときにいちばん気になるのは、学校が授業で使えるように「誰がどういう手続きで配信・提供を決めるのか」という意思決定の仕組みでしょうか？

承知しました。ここまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間ありがとうございました。ここまで伺った内容をレポート案にまとめました。内容に抜けやニュアンス違いがないか、ご確認ください。

ご確認ありがとうございます。ご要望の「コンテンツのデジタル化と端末配布は、NHK受信料の効率的な活用に繋げられる」という趣旨を、主な意見に反映して追記しました。以下が修正版レポート案です。