💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で、率直にお話しください。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなんですね。 この法案について、現時点ではどんな情報源（ニュース、SNS、学校からの案内、周囲の保護者・教員の話など）に触れて関心を持たれましたか？

承知しました。では次に進みます。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。「名前は聞いたことがある程度」なんですね。 その“名前を聞いた”のは、どんな場面でしたか？

承知しました。では次に進みます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ありがとうございます。「場面によって使い分けが良い」という感覚なんですね。 その“使い分け”の中で、デジタルのほうが向いていそうだと思うのはどんな場面ですか？

なるほど、問いかけで学びを補助して、適切なヒントを出せる点に価値を感じていらっしゃるんですね。 その「適切なヒント」というのは、具体的にはどんな形のものをイメージしていますか？

具体例がとても分かりやすいです。行き詰まったときに「答え」ではなく「ヒント」を出す、英語では発音の矯正ができる、という期待なんですね。 そうした“ヒント提示”がうまく機能するために、デジタル教科書側に最低限必要だと思う条件は何ですか？

おっしゃる通りで、「答えをすぐに与えない」設計は学びを深める上で大事だと感じていらっしゃるんですね。海外事例の参照も含め、制度側の作り方次第という問題意識も伝わってきました。 では視点を変えて伺います。デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。とても現実的な懸念だと思います。 その「健康面」の中でも、特に心配しているのはどのあたりですか？

なるほど、画面を見続けることで瞬きが減って、目を痛めてしまう点が特に心配なのですね。 その心配は、主に「授業中」に起きそうだと感じますか、それとも「宿題など家庭での利用」で起きそうだと感じますか？

両方で起きそう、という感覚なんですね。 その中でも、より影響が大きくなりそうだと感じるのは「授業中」と「家庭での利用」のどちらですか？

承知しました。では次に進みます。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

ありがとうございます。授業設計の難しさがハードルになりそう、という見立てなんですね。 その「授業設計が難しい」というのは、具体的にどんな部分が難しくなりそうだと感じますか？

なるほど、紙の良さも残しつつバランスを取ってほしい、特に幼児は紙が良いというお考えなんですね。 では最後に、制度設計をする人に向けて伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

大事なお話をありがとうございます。デジタル化を進めるとしても「デジタルだけにこだわらないでほしい」、そして紙をめくる“間”が親子の時間として価値があった、という点、とても示唆的です。 ここまでで一通り伺えたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや、ニュアンスの違いがないかご確認ください。