💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺いたいです。率直なお話を歓迎します。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 この法案の話題に触れたのは、どんなきっかけでしたか？

きっかけが「AIインタビュー」と、もともと関心のあるテーマだったのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度なのですね。 デジタル教科書（紙の教科書と同じ内容を端末で見られるもの）が「正式な教科書」として扱われるようになった場合、紙とデジタルを比べたとき学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 紙のほうが学びやすいと思うのは、どんな学習の場面（読む・書く・復習など）で特にそう感じますか？

なるほど。「読みながら理解が深まる」「戻りやすい」「記憶に残りやすい」という感覚が紙にあるのですね。 デジタルだと「該当ページに戻る」ことは、どんな操作や状況のときに特にやりにくいと感じますか？

電子書籍などだと、どこに書いてあったか見失いやすい感覚があるのですね。 デジタル教科書で「見失いにくくなる」としたら、どんな機能があると助かりそうですか？

機能を足すより、手書きでメモを取るような学び方を組み込むことが大事、というお考えなのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）への影響がいちばん気になるのですね。 その懸念は、授業中と家庭学習（宿題・復習）のどちらで特に大きいと感じますか？

授業中で特に大きいと感じていらっしゃるのですね。 授業中にデジタル教科書を使うと、集中や理解が落ちそうだと感じるのは、どんな場面を想像していますか？

授業中に限って言うと、デジタル教科書のメリットとして挙げられやすいのは「拡大表示」「音声読み上げ」「動画・音声などで補助できる」「書き込みや共有がしやすい」といった点です（特に読み書きに困りがある子への支援として語られることが多いです）。 この中で、あなたとして「それなら授業中でもメリットになりそう」と感じるものはありますか？

拡大表示と音声読み上げは、授業中でもメリットになりそうと感じていらっしゃるのですね。 その2つの機能は、どんな子どもに特に役立つと思いますか？

とても具体的で分かりやすいです。弱視・低視力の子、読み書きが苦手な子（発達障害や日本語が母語でない子）には、拡大表示や読み上げが効きそうということですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブル対応がハードルになりそう、という感覚なのですね。 トラブルが起きたとき、授業が止まらないようにするために「最低限これだけは必要」と思う備えは何でしょうか？

とても現実的な備えですね。紙への切替、代替機、そして黒板と対話中心へ切り替える準備があると授業が止まりにくい、ということだと理解しました。 最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に伝えることがあるとしたら、どんな点を伝えたいですか？

共有ありがとうございます。紙が育む記憶力や想像性といった観点を、制度設計側にも参照してほしいということですね。 ここまで伺った内容をもとに、要点を整理してレポートにまとめます。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤解や抜けがないかご確認ください。