💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を丁寧に伺いたいです。率直なお話を大切に進めますね。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者としての実感と、政策シンクタンクとしての視点の両方があるのですね。 まず保護者として伺いたいのですが、お子さんの学校ではデジタル教科書（またはそれに近い教材）を使っていますか？

一部はデジタル教材もあるけれど、基本は紙なのですね。 その「一部デジタル教材」というのは、どんな教科や場面で使われていますか？

お子さんに直接は確認できていない中でも、「補助教材っぽい位置づけに見える」という感覚があるのですね。 その“補助教材っぽい”と感じるのは、学校からの案内や宿題の出され方など、どんな点からそう見えていますか？

メインは紙の教科書で、タブレットは補助として使われている、という実感なのですね。 その「補助としてタブレットを使っている」というのは、具体的にどんな使い方になっていますか？

宿題や課題提出の場面でタブレットが使われているのですね。 その宿題・課題提出がタブレット中心になることで、お子さんの学習の進み方は変わったと感じますか？

学力という点では、学校の教材形態（紙かデジタルか）より、塾など学校外学習の比重の方が大きいという実感なのですね。ご家庭だけでなく周囲も同じように見えている、というのも重要な示唆だと思います。 その「周りの家もたぶんそう」と感じるのは、どんな場面や情報からですか？

周りでも塾に通っている子が多いのですね。 その状況を踏まえて、学校の教科書がデジタルも「正式な教科書」になった場合でも、学校での学びの比重は今とあまり変わらないと思いますか？

教科書がデジタルになっても「教科書が変わるだけ」だと大きくは変わらず、荷物は減る一方で、学力面はカリキュラム（個別最適に進められる設計）まで変わらないと塾偏重は続きそう、という見立てなのですね。 その「個別に進捗がグッと進められるようなカリキュラム」にするうえで、いま学校側で特に足りていないと感じるのはどんな点ですか？

先生の授業の進め方や学習の管理が「全員で最低ラインを達成する」前提になっていて、個別の進捗管理に寄っていない、という課題感なのですね。 その前提のままでデジタル教科書が正式化された場合、学校現場の運用面でハードルになりそうだと感じるのは何でしょうか？

教員の負担や研修がボトルネックになりそう、ということですね。 その「負担/研修」で特に重くなりそうだと感じているのは、どの種類の負担ですか？

やり方が変わる以上、それに対応する必要が出てきて負担が増える、という見立てなのですね。 その「やり方が変わる」の中で、先生にとって特に対応が大変になりそうだと感じるのはどの部分ですか？

授業の組み立てあたりが大変そう、という感覚はある一方で、実態はまだ掴みきれていないのですね。無理に断定せずにお話しいただいて助かります。 では視点を変えて伺います。デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

承知しました。「ある程度知っている」くらいの距離感なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

人による前提はありつつ、あなたとしては「学びやすくなる」と見ているのですね。 では次に伺いたいのですが、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学校運用面（準備負担・トラブル・ルール）がいちばん気になるのですね。 その中でも特に、どんな種類の「トラブル」が起きやすいと感じていますか？

「トラブル」よりも先に、デジタル導入の“目的が何か”がいちばん大事、という問題意識なのですね。学力向上を狙うならデジタル教科書“だけ”では難しい、という見立てもよく分かります。 では最後に、制度設計をする人に向けて伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

「目的を明確にした上で導入は賛成で、目的次第では教科書以外の改革もセットで考えるべき」というご意見、政策側への重要なメッセージだと受け取りました。 ここまで伺った内容をもとに、要点を整理してレポート形式でまとめます。

お忙しい中、率直なお話をありがとうございました。ここまでの内容をレポート案として整理しました。事実関係やニュアンスにズレがないか、ご確認ください。

承知しました。シンクタンクの立場の記載は外し、保護者としてのお話に絞ってレポート案を整理し直しました。本日はありがとうございました。以下、内容をご確認ください。

ご確認ありがとうございます。いただいた補足（「画一的な進め方」は学力向上の議論とより結びつく／「目先の課題」は教員側の対応力・研修等）を反映して、レポート案を整理し直しました。