💬インタビューレポート
保護者
学校に通う子どもがいる保護者として、家庭学習（国語の音読宿題）でデジタル教科書を実際に使用している。自宅にはiPadがあり利用に障壁は少ないが、端末や支援の有無による家庭間格差を懸念している。
💬主な意見
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こんにちは。今日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや影響をじっくり伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？
子どもが学校に通っている（保護者）
保護者の立場で関わってくるのですね。 お子さんの学校では、デジタル教科書（紙の内容を端末で見られるもの）って、今どの程度使われていますか？
家庭で国語の音読をするときに、デジタル教科書を使用しています。
国語の音読でデジタル教科書を使っていらっしゃるのですね。家庭学習で実際に使っているお話、とても参考になります。 その音読の場面では、デジタル教科書のどんな機能や点が特に役立っていますか？
ルビが振られていること、文字を拡大できることで音読をしやすくなっています。
ルビや文字拡大が、音読のしやすさに直結しているのですね。 その国語の音読では、紙の教科書と比べて「つまずき方」や「読み進めるスピード」に変化は感じますか？
読み方がわからない漢字を曖昧にせず、正しく漢字を理解して読むことができ内容理解につながっています。
漢字を曖昧にせずに正しく読めて、内容理解にもつながっているのですね。すごく具体的な効果だと感じました。 その効果は、どんなタイプの文章や単元のときに特に強く出ていますか？
学校から宿題で国語の音読の課題が出るときに、特に感じます。
宿題の音読課題のときに、効果を特に感じていらっしゃるのですね。 その宿題の音読では、デジタル教科書を使うことで「保護者としての関わり方」（見守り方や声かけ、手助けの量）は変わりましたか？
子供の漢字の読み誤りを親が指摘することなく、子供自身が正しい読み方をわかるので、親が直接関わる機会が減り、スムーズに宿題をこなせています。
お子さん自身で正しい読み方に気づけるので、保護者が逐一指摘しなくてもスムーズに宿題が進むのですね。 一方で、家庭でデジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？
家庭・公平性（端末/通信/支援の差）
端末や通信環境、家庭での支援の差が出る点を懸念されているのですね。 その「公平性の差」を、いまの状況でいちばん感じるのはどんな場面ですか？
我が家は自宅に利用に便利なiPadをがあるため何も障壁がなく、子供がデジタル教科書に触れることができています。家庭でデジタル端末がない家庭と支援の差が出ると思います。
ご家庭にiPadがあってスムーズに使える一方、端末がない家庭だと触れる機会自体に差が出そう、という感覚なのですね。 その差が出ることで、子ども側には具体的にどんな影響が出ると思いますか？
便利な機能は知らなければ利用することができません。デジタル教科書の存在やデジタル機器に触れる機会がなければ、本来であれば学習できる内容を子供が学ぶ機会を失うと思います。
「知っているか／触れられるか」で学べる機会そのものに差が出てしまう、というご心配なのですね。 その差を小さくするために、学校や自治体が最低限そろえるべきだと思う支援はどんなものですか？
学校使用のGIGA 端末にデジタル教科書が年度初めの4月から5月の間に入っていれば、すべての子供に機会があると思います。
GIGA端末に年度初めからデジタル教科書が入っていれば、全員に機会が行き渡るというイメージなのですね。 その「4〜5月の早い段階で入っている」ことが重要になるのは、どんな理由や場面があるからですか？
学校で髪の教科書が配られるのが年度初めの4月だからです。
紙の教科書が4月に配られるのと同じタイミングで、デジタルも揃っていることが公平性に直結する、ということですね。 その場合、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？
場面によって使い分けが良い
場面によって使い分けるのが良い、という感覚なのですね。 学校の授業の中では、どんな場面でデジタル教科書の方が合うと思いますか？
インタビューを終了する
承知しました。ここまで詳しくお話しいただき、ありがとうございました。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。
お時間をいただき、詳しくお話しくださってありがとうございました。いただいた内容をもとに、要約レポート案をまとめました。ご確認ください。
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