💬インタビューレポート

本日はありがとうございます。「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えやご経験を伺えればと思います。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度なのですね。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 紙のほうが学びやすいと思うのは、どんな学習場面をイメージしていますか？

授業と家庭学習の場面をイメージされているのですね。 その中でも、紙のほうが学びやすいと感じやすいのは「読む」「書く」「覚える（復習）」のうち、どれに近いですか？

「読む」場面で紙のほうが学びやすい感覚があるのですね。 紙で読むほうが良いと感じるのは、読み方としては「じっくり長文を追う」感じに近いですか、それとも「必要な箇所を探して拾い読みする」感じに近いですか？

「じっくり読む」と「拾い読み」の両方で、紙のほうがやりやすい感覚があるのですね。 紙だと「じっくり長文を追う」ときに助かっている点は、どんなところですか？

タブレットだと目が滑ってしまって、長文ほど疲れやすい感覚があるのですね。 その「疲れる」という感覚は、どういう症状に近いですか？

目がしんどくなって、だんだん読む気も落ちてくる感じなのですね。 もし学校でデジタル教科書が「正式な教科書」として使われる場面が増えるとしたら、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。 その懸念は、特に「理解」「集中」「記憶」のどれにいちばん影響が出そうだと感じていますか？

記憶への影響がいちばん気になるのですね。 デジタル教科書だと「記憶に残りにくい」と感じるのは、どんな学習の場面をイメージしていますか？

国語の学習場面で、記憶に残りにくくなりそうというイメージなのですね。 国語の中でも、どんな内容の学習だと特に記憶への影響が出そうだと感じますか？

文章を読んで内容を読み取り、考える学習で影響が出そうと感じていらっしゃるのですね。 その学習がデジタル中心になるとしたら、「どんなところで内容が頭に残りにくくなりそう」とイメージしていますか？

デジタルだと内容が記憶に残りにくい印象があって、世代要因もありそう…ということですね。 その「記憶に残りにくさ」は、読み終わった直後に残りにくい感じですか、それとも翌日以降に思い出しにくい感じですか？

読み終わった直後の時点で、もう残りにくい感じなのですね。 その場合、デジタルで読んだ後に「内容を説明して」と言われたときに、どんな点が特に出てこなくなりやすいですか？

印象的・センセーショナルな部分以外が霞んでしまう感覚があるのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報や端末管理がハードルになりそうと感じていらっしゃるのですね。 その中でも、特に心配なのは「端末の紛失・盗難」のような物理面でしょうか、それとも「アカウント/学習履歴などのデータ管理」のような情報面でしょうか？

物理面（紛失・盗難）と情報面（データ管理）の両方が同じくらい心配なのですね。 情報面のほうで、特に起きてほしくないと感じるのはどんなことですか？

承知しました。では最後に、制度を作る側へのメッセージを伺わせてください。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

ご意見ありがとうございます。デジタル一本に絞る形には強い懸念があって、紙をベースにサブで使うなら…という感覚なのですね。 補足すると、この法案自体は「デジタル教科書も正式な教科書として位置づける」ことが中心で、紙を廃止してデジタル一本にすることを直接決める内容ではありません。 この点を踏まえたうえで伺いますが、制度として「ここは紙を必ず残してほしい」と感じるのは、どんな場面（教科・学年・学習の種類など）ですか？

本日はお時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容をレポート案としてまとめました。認識違いがないかご確認ください。