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デジタル教科書と本来の機能位置づけを明確にした制度設計が必要だ（1件）
期待1
事業者 1
- 従来の教科書と異なる対話的なAI機能は『学習パートナー』に近い性質だと認識すべきである。
- 『教科書』と位置づけることで本来の機能や価値が曖昧になる懸念がある。
- AIとの対話などの機能と教科書概念との違いを明確にし、規制の枠組みを検討する必要がある。
このトピックに含まれる1件の意見
教科書より「学習パートナー」に近い
期待事業者教材制作者2026.3.28
“もうだから、教科書じゃないと思うよ。「学習パートナー」とか「デジタル友達」とか言った方が、未来のビジョンに近い。