💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験をうかがえればと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

教えていただきありがとうございます。学習者として関わりがあるのですね。 いま在学されている学校では、デジタル教科書（タブレットやPCで教科書内容を見るもの）を授業で使っていますか？

使っているのですね。実感がある立場でのお話、ぜひうかがいたいです。 授業でデジタル教科書を使うとき、どんな機能や使い方をしていることが多いですか？

テーマを縦断して学習するときに使っているのですね。たとえばその「テーマを縦断する」学習は、どんな教科や単元でやることが多いですか？

承知しました。では次に、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なんですね。 その「使い分け」が必要だと感じるのは、どんな場面のときですか？

検索や比較のときに便利、という実感があるのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面が気になるのですね。特に「理解・集中・記憶」のうち、デジタルだと難しく感じやすいのはどのあたりですか？

記憶の定着が遅く感じるのですね。 デジタルだと「記憶しにくい」と感じるのは、どういう学習をしている場面のときですか？

深く探求して、しっかり記憶する必要がある学習のときに感じやすいのですね。 その場面では、デジタル教科書だと「どんなところで記憶に残りにくい」と感じますか？

文字が流れるようで、どんどん先に進んでしまう感覚があるのですね。 その「流れる感じ」を抑えるために、授業や自分の学習の中で何か工夫していることはありますか？

紙に戻して手で書く工夫をされているのですね。とても実践的だと感じました。 次に、学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がハードルになりそうなのですね。 実際に学校で、端末や通信のトラブルが起きたときは、授業はどんなふうに進みますか？

承知しました。では最後にお聞きします。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。低年齢では紙の方が良い、というお考えなのですね。 「低年齢」と言うと、どの学年あたりを想定されていますか？

ありがとうございます。小学生では紙のテキストが良い、というご意見ですね。 ここまでのお話を踏まえて、伺いたいのですが、小学生で「紙が良い」と感じるのは、学習のどんな部分（読む・書く・覚える等）のときですか？

ありがとうございます。小学生は「書く」「覚える」場面で紙が良い、という感覚なのですね。 その「書くと覚える」学習は、学校だとどんな教科のときに特に重要だと感じますか？

ありがとうございます。国語・算数・英語で特に重要だと感じているのですね。 その中でも、デジタル教科書だと「書いて覚える」がやりにくくなるのは、どんな学習のときですか？

ありがとうございます。算数の「試行錯誤」のときに、デジタルだとやりにくさが出るのですね。 算数の試行錯誤では、デジタル教科書だと具体的にどんな点がやりにくいと感じますか？

なるほど、「手を動かす回数が下がる」というのは学び方に直結する感覚ですね。 その状態を防ぐために、学校側の運用やルールとして「こうしてほしい」と思うことはありますか？

ありがとうございます。紙中心にして、手を動かす学習を担保してほしい、ということですね。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に誤りや抜けがないか、ご確認ください。