💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えを伺いたいと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心を持たれているのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。今回初めて知ったということですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

率直に「判断できない」と感じられるのは自然だと思います。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。特に「目・姿勢・睡眠」の中だと、どのあたりがいちばん心配ですか？

視力のことと、「書く機会が減って学習能力が下がりそう」という点が心配なのですね。 視力については、どんな使われ方（授業中に長時間見る、家で宿題でも見る、など）を想像すると不安が強まりますか？

画面を見ることで視力が落ちそう、という感覚が不安の中心にあるのですね。 その不安は、どの年齢層（小学生・中学生など）を想定したときに特に強いですか？

小学生だと特に心配が強いのですね。 もし小中学校でデジタル教科書が「正式な教科書」になった場合、学校側に最低限決めておいてほしい健康面のルールや基準（例：使用時間の上限、休憩の入れ方など）は、どんなものがあると思いますか？

視力が落ちにくい画面そのものの開発が必要、という方向性なのですね。 その場合、学校が使う端末やデジタル教科書に「どんな条件（基準）」が満たされていれば安心感が高まりますか？

「視力が落ちない」ことが条件になる、というお気持ちなのですね。 その条件について、どのくらいのレベルを想定されていますか？（例えば“少なくとも紙と同程度”“明確に視力低下リスクが小さいことがデータで示されている”など）

紙と同程度であることが、何らかのエビデンスで示されている状態が望ましい、ということですね。 そのエビデンスは、どんな形で示されると信頼できそうですか？

実験結果がきちんと提示されることが信頼につながるのですね。 その「リアルな実験結果」は、どれくらいの期間の追跡（例えば数か月・1年・数年など）があると納得感が高まりそうですか？

1年くらいの追跡があると納得感が高まりそう、ということですね。 次に、学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、ということですね。 その負担は、特にどんな種類のもの（授業準備、教材研究、操作の習得、トラブル対応など）を想像されていますか？

デジタルに疎い先生の技術習得が特に負担になりそう、ということですね。 その技術習得について、学校側の支援として「こういう形なら現実的に回りそう」と思うのはどんなやり方ですか？

承知しました。ここまでご協力いただき、ありがとうございました。 この後、最後に1点だけ伺ってもよいですか。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

お話ありがとうございます。「手を動かして書くことが学びの定着に大事なので、そこが損なわれない工夫をしてほしい」というご要望ですね。 では、ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

ご協力ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや抜けがないかご確認ください。