💬インタビューレポート

本日は「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、率直なお考えやご経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わってこられているのですね。 お子さんの学校では、授業や宿題でデジタル教科書（または教科書をタブレットで見る形）はどのくらい使われていますか？

ありがとうございます。紙が基本で、デジタルは補助的、宿題は紙なのですね。 その「補助的に使われている」というのは、授業の中で具体的にどんな場面でデジタルを使うことが多いですか？

承知しました。では次のテーマに移りますね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ありがとうございます。場面によって使い分けが良さそう、という感覚なのですね。 その「使い分けが良い」と感じるのは、どんな学習場面のときですか？

具体例がとても分かりやすいです。算数の立体や理科の実験のように、「動き」や「再現」が効くところはデジタルが強くて、それ以外は紙で手を動かす方が定着しやすい、という整理なのですね。 今お話に出た「紙の方が効果的だと思う」場面として、特にどんな学習のときにそう感じますか？

なるほど、漢字や文章読解のように「じっくり読む・書いて覚える」場面では紙が向いている感覚なのですね。 今回の法案でデジタルを含む教科書が正式な教科書になっていく中で、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね（目・姿勢・睡眠など）。 その懸念が特に強くなるのは、学校での利用と家庭での利用のどちらの場面ですか？

学校での利用が特に気になるのですね。 学校で使う場面の中でも、健康面の影響としていちばん心配しているのは「目」「姿勢」「睡眠」のどれに近いですか？

学校での利用で、とくに「目」への影響が心配なのですね。 目の負担が大きくなりそうだと感じるのは、授業の中でどんな使い方をするときですか？

なるほど…。1時間の授業で連続使用になりやすいことや、児童生徒が画面に近づいて見ていても人数が多いと細かく見きれず、結果として放置されてしまうのでは、というご心配なのですね。 その場合、学校側に「こういう運用ルールがあれば目の負担を減らせそう」と思うものはありますか？

具体的なイメージありがとうございます。20分ごとにデジタル以外に切り替える、といったルールは有効そうだけれど、現場の忙しさや「デジタル教科書のみ採択」になった場合に徹底が難しいのでは、という懸念なのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末・通信トラブル対応がハードルになりそうなのですね。 トラブルが起きたときに、授業が止まってしまうのと、紙に切り替えられるようにしておくのとでは、どちらのリスクが大きいと感じますか？

授業が止まるリスクがいちばん大きい、ということですね。 授業が止まらないようにするために、学校の運用として「これだけは必須」と感じる備えは何ですか？

ありがとうございます。授業が止まらないためには、紙の教科書を併用できる状態を残すのが必須、というお考えなのですね。 最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

ありがとうございます。諸外国の導入例をメリット・デメリット両面で深掘りすること、そして現場の教員の声を幅広く吸い上げることを制度設計側に強く求めたい、ということですね。 ここまで伺った内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容のレポート案です。内容に抜け漏れやニュアンス違いがないかご確認ください。