💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式に教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験を伺えればと思います。率直なお話で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。「名前は聞いたことがある程度」なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 その「使い分け」が必要になりそうなのは、どんな学習場面だと思いますか？

なるほど、書き込みながら整理できたり、書く行為が記憶の定着に効く感覚があるのですね。 その「教科書に直接書き込める」ことが特に効きそうだと思うのは、どんな教科や単元ですか？

理科系・社会系で特に効きそう、ということですね。 理科や社会で「書き込みが効く」と感じるのは、具体的にどんな内容のときですか？

具体例がとても分かりやすいです。用語を「自分の言葉」に置き換えて書き込むことで、意味のつながりができて覚えやすくなる感覚なのですね。 デジタル教科書だと、その「自分なりに分かりやすく記述する」書き込みはやりやすくなると思いますか？

たしかに、端末（ペン入力のしやすさや画面サイズなど）で体験が大きく変わりそうですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学校運用面がいちばん気になるのですね。実際に回り始めたときの現場の負担や混乱を想像されている感じでしょうか。 その学校運用の中でも、特に問題になりそうだと思うのはどのあたりですか？

学校のルール作りが特に問題になりそう、ということですね。 その「ルール作り」で揉めたり難しくなったりしそうだと感じるのは、どんな種類のルールですか？

端末＝遊び道具という認識もある中で、使い方の線引きを学校が整える必要がある、という見立てなのですね。 その「端末の使い方のルール」だと、具体的にどんな行為を“やってよい／だめ”と決めるのが難しくなりそうですか？

ブラウザ利用や、フィルタリングでは防ぎきれないサイト閲覧あたりが難所になりそう、ということですね。現実的な悩みだと思います。 そのあたりを学校のルールとして決めるとしたら、「どういう状態ならOK」にするのが現実的だと思いますか？

教科書部分だけを表示する専用端末なら現実的、ということですね。運用ルールもシンプルになりそうです。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

承知しました。ここまでお話しいただきありがとうございます。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成しますので、このまま要約フェーズに移ります。

お時間をいただき、率直なお話をありがとうございました。以下に内容を要約したレポート案をまとめました。事実関係やニュアンスが違うところがないか、ご確認ください。