💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや実感を伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

ありがとうございます。一般市民として関心をお持ちなのですね。 この「デジタル教科書」については、どの程度ご存知ですか？

承知しました。「ある程度知っている」とのこと、普段から情報に触れていらっしゃるのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

デジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面（目・姿勢・睡眠など）がいちばん気になるのですね。 その懸念は、学校での利用だと「どんな場面」で起きやすいと思いますか？

ブルーライトの影響が少し心配、という感覚なのですね。 その健康面の影響が「出るとしたら」、具体的にはどんな影響が起きるイメージですか？

視力低下の可能性が気になるのですね。 そのリスクが高まりそうなのは、デジタル教科書を「1日にどのくらいの時間」見るような使い方だと思いますか？

なるほど、時間だけでなく、暗い場所での使用や寝る直前の使用が特に気になるのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、という見立てなのですね。 その「教員の負担」が増えそうだと感じるのは、どんな種類の負担（例：授業準備、教材操作、トラブル対応など）ですか？

授業中に別のサイトを見てしまう、という点も気になるのですね。 その問題が起きやすいのは、どんな授業場面だと思いますか？

おっしゃる通りで、教える側の使いこなし方で効果が変わりそう、という感覚なのですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

ありがとうございます。デジタルならではの強み（音源・動画・画像の活用、検索やページ移動のしやすさ、下線など書き込み機能、荷物が軽くなる）への期待がある一方で、端末を子どもが壊さずに使えるかという現実的な心配もある、ということですね。 ここで確認させてください。「壊さないように使えるか」の点は、学校としてはどんな仕組みがあると安心だと感じますか？

ケースを常時使う指導、という現実的な対策があると安心なのですね。盗難の心配も出てくる、というのも大事な視点です。 盗難については、学校側にどんな対策があると安心だと感じますか？

盗難防止タグを必ず付ける、という対策があると安心なのですね。 ここまで伺った内容を踏まえて、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話の要約レポート案です。内容に違いがないかご確認ください。