💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験をうかがいたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

教育関係のご経験があるのですね。関わり方によって見える課題も変わりやすいと思うのですが、普段はどんな立場で学校教育に関わっていますか？

プログラミング教室で教えていらっしゃるのですね。子ども向けの学びに日頃から関わっている立場として、デジタル教科書についてはどの程度ご存知ですか？

ある程度ご存知なのですね。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

デジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。では、その「学びやすさ」はデジタル教科書のどんな機能や特徴によって生まれると思いますか？

動画で理解が深まる点や、個々の学び方を変えられる点に価値を感じていらっしゃるのですね。 その「個人レベルで学習の方法を変えられる」というのは、具体的には子ども側でどんな学び方の変化が起きるイメージですか？

なるほど、興味があるところは深掘りできて、苦手は反復して解像度を上げられる、というイメージなのですね。 一方で、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

おっしゃる通りで、「書くことで覚える」学びが弱まるのでは、という懸念なのですね。 その懸念は、どんな教科や学習場面で特に起きやすいと感じますか？

数学や国語の場面が特に心配なのですね。 その「浅くなりそう」という感覚は、子どもたちのどんな様子（例：解き方の雑さ、漢字の誤り、文章の組み立てなど）として現れるイメージがありますか？

途中式を書かなくなる、漢字ミスが増える、作文で全体を把握してまとめる力に影響が出そう、というイメージなのですね。 学校でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信トラブル対応がハードルになりそうなのですね。 そのトラブル対応で、特に学校現場の負担が大きくなりそうだと感じるのは、どんな場面ですか？

現場でネットワークが落ちた時に、すぐ復旧できず授業が止まってしまう懸念なのですね。 最後に伺いたいのですが、デジタル教科書に関して制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

「偏見なく、公平な目線」を大事にしたいということですね。 ここでいう「公平」は、どの立場（子ども／家庭／学校／自治体など）の間の公平さを特にイメージされていますか？

自治体間の公平さを特に意識されているのですね。 自治体の公平という観点で、デジタル教科書が正式化されると「差が出そうだ」と感じるのは、どんな点ですか？

承知しました。ここまでお話しいただきありがとうございました。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。以下、伺った内容の要約レポート案です。内容に誤りや抜けがないかご確認ください。