💬インタビューレポート

本日は、「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、率直なお考えやご経験を伺いたいです。差し支えない範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者として関わっていらっしゃるのですね。 お子さんの学校では、学習者用のデジタル教科書（紙の内容を端末で見られるもの）は、すでに使っていますか？

ときどき使っているのですね。 「ときどき」というのは、どんな教科や場面で使うことが多いですか？

一年生で、国語や算数の“動画で見た方がわかりやすい”場面で使っているのですね。 その動画コンテンツを見たあと、お子さんの理解や取り組み方はどんなふうに変わったと感じますか？

デジタルに慣れているお子さんで、変化というより「自然にスムーズに学習できている」という感覚なのですね。 その「スムーズに学習できている」と感じるのは、具体的にどんな様子からですか？

なるほど、「わからなくて困っている／つまずいている様子があまりない」ことから、スムーズさを感じていらっしゃるのですね。 デジタル（動画など）を使うときに限って、お子さんが困りやすいことや、逆にやりにくそうだと感じることはありますか？

興味がない内容だと、待つ時間が長く感じられて落書きしてしまうことがあるのですね。 そういう「見たくない動画」のとき、授業（または学習）の時間の使われ方としては、どんな点がいちばん気になりますか？

承知しました。では少し視点を変えて伺います。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）を特に気にされているのですね。 その懸念は、具体的に「理解」「集中」「記憶」のうち、どのあたりで出てきやすいと感じますか？

海外の研究やスウェーデンの動きも踏まえて、理解・集中・記憶の全部に影響が出うる点を懸念されているのですね。無理にデジタルを進めることへの違和感、よく分かります。 その「紙に回帰している流れ」を知ったのは、どんな情報源（記事・書籍・専門家の発信・SNSなど）からでしたか？

ありがとうございます。SNSで流れてきた新聞記事がきっかけだったのですね。 その記事の内容で、特に「これは気になる」と印象に残っている点はどこでしたか？

なるほど、記事の「紙の方が学力が良い」という点が強く印象に残りつつも、比較検証の条件（コロナ禍など）には疑問もあり、加えてご自身の語学学習の経験からも「紙の方が効果が高い感覚がある」のですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信トラブル対応がハードルになりそう、ということですね。 最後に伺いたいです。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

お話ありがとうございます。デジタルの更新性や動画などの強みは評価しつつ、紙でしか得られない学習体験が損なわれることを懸念されていて、教科・単元に応じた「併用設計」を制度として後押ししてほしい、というご意見だと受け取りました。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや抜けがないか、ご確認ください。