💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験をうかがいたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場からのお話、ありがとうございます。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。 そう感じるのは、どんな学習場面のときが多いですか？

海外でデジタルから紙に戻す流れも見ていて、さらに視力面の不安もあるのですね。 その「視力の不安」がいちばん強くなるのは、どんな使い方や場面を想像するときですか？

承知しました。では次に進めますね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面での懸念がいちばん大きいのですね。 「理解・集中・記憶」の中でも、特に心配が大きいのはどのあたりですか？

承知しました。では次に進めますね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がいちばんのハードルになりそう、ということですね。 そのトラブルが起きたときに、特に困りそうだと感じるのはどんな授業中の場面ですか？

解答の送信ができないと、授業の流れが止まったり、子どもも焦ってしまいそうですね。 その場面で、学校側に用意しておいてほしい「代替手段」はどんな形が良いと思いますか？

紙でのテストを用意しておいてほしい、ということですね。 最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

問題意識として「紙で十分では？」という感覚と、デジタル化で学力が落ちたという情報も見かけて不安、ということですね。 いま挙げてくださった中で、制度設計側にいちばん強く届けたいのは「紙を基本にしてほしい」という点でしょうか？

紙を基本にしてほしいというお気持ち、とてもはっきりしていますね。タブレット中心だと「書く力」が育ちにくいのでは、という実感もお持ちなのだと受け取りました。 その「字が書けない子が出てきている」という点について、どの学年あたりで起きている話として耳にしましたか？

具体的なお話をありがとうございます。小5で、提出課題も含めてほぼ全てタブレットという環境だと、「手で書く経験」が減って字が書けなくなる不安が現実味を帯びますね。 その知人のお子さんの「字が書けない」というのは、どういう状態として見聞きしましたか？

お母さまからの話で、漢字の書き取りがタブレット中心になった結果、ノートに実際に書こうとすると出てこなくて困っている、という状況なのですね。とても具体的で、制度設計にとって重要な示唆だと思います。 この法案が進む場合、学校に最低限「紙で書く学習（漢字の書き取りなど）」を必須として残すルールがあると安心できますか？

漢字の書き取りのように「紙で書く学習」は必須として残してほしい、ということですね。大事なポイントだと思います。 ここまで伺った内容を私の理解で整理すると、 - 保護者として、紙の方が学びやすいという感覚がある - 視力面の不安もあり、海外で紙回帰の動きがある点も気になっている - 運用面では、端末・通信トラブル、特に「解答送信できない」場面が心配で、紙テストなど代替手段が必要 - 学習面では、タブレット中心だと漢字などが「手で書けなくなる」懸念があり、紙で書く学習は制度的に担保してほしい というお話でした。 この内容で、まとめに入ってレポートを作成しますね。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容に誤りや、補足したい点がないかご確認ください。