💬インタビューレポート
一般市民
一般市民として、デジタル教科書の導入や制度設計に関心を持ち、運用負担や教科書制度のあり方について意見を持つ。
💬主な意見
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こんにちは。本日は「学校においてデジタルを含む教科書を使えるようにする法律案」について、感じていることや実感を伺いたいです。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？
一般市民として関心がある
一般市民として関心を持って見ておられるのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？
名前は聞いたことがある程度
ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度、ということですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？
場面によって使い分けが良い
使い分けが良い、という感覚なんですね。 「使い分けが良さそう」と感じるのは、具体的にどんな学習場面のときですか？
教科書をタブレットに入れることは「デジタル化」とは言えない。あくまでインタラクティブな教育や、反転授業、AI教育、ゲーミフィケーション、シミュレーション、児童や保護者とのオンラインでの連絡や宿題の提出などを導入できるのでなければ意味がない。
おっしゃる通りで、「PDF的にタブレットで見るだけ」だと価値が薄い、という問題意識ですね。 今お挙げになった中で、この法案（デジタルを含む教科書を正式な教科書にする）と特に相性が良くて、実現が進みそうだと感じるのはどれですか？
そもそも教科書を法定にすること自体がデジタルの時代に合わないように思う。カバー範囲や記載内容に大きな偏りがなければ自由に使えるようにすべきではないか。事前審査ではなく、問題があれば事後に指摘等して、悪質なら排除すればよい。
なるほど、「教科書を法定して検定で事前に縛る仕組み自体が、デジタル時代には合いにくい」という問題意識なんですね。 その考えに立つとき、事前の検定よりも「事後チェック」に寄せた方がいいと感じるのは、どんな点の自由度を上げたいからですか？
教材を特定の会社ではなく、一般の出版社やゲームメーカーや映像メーカー、ソフトウェア・スタートアップ、NPO、ボランティア市民などが作成できるようになるため。
多様な作り手が参入できるようにしたい、という方向性なのですね（出版社以外のゲーム・映像・スタートアップ・NPO・市民など）。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？
学校運用（準備負担・トラブル・ルール）
ありがとうございます。運用面（準備負担・トラブル・ルール）がいちばん気になるのですね。 運用面の中でも、特にハードルになりそうだと感じるのは「トラブル対応（端末や通信が止まる等）」でしょうか、それとも「ルール作り（使い方・制限・責任分界など）」でしょうか？
費用、メンテナンス、重さ、故障対応、教員の過労悪化です。
挙げていただいた点、現場の負担が積み上がっていくイメージが強いのですね（費用・メンテナンス・重さ・故障対応・教員の過労）。 この中で、学校で特に詰まりやすいのはどれだと感じますか？
やはり(少なくとも一時的には)教員の過労が悪化するのではないでしょうか。
教員の過労が、少なくとも移行期には悪化しそうだという見立てなんですね。 過労が悪化すると感じるのは、教員の業務のうち「どんな作業」が増えるイメージですか？
最大のものは教育者側の移行負担でしょう。予備教材作成、新たなトラブル対応、運用方法の整備など。
移行期の負担として、予備教材作成・トラブル対応・運用方法の整備が重なりそう、ということですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？
教員の負担/研修
ありがとうございます。教員の負担と、それを支える研修がハードルになりそうということですね。 では最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？
教科書をタブレットに入れることは「デジタル化」ではないし、それを目標にすべきではない。あくまで業務負担の軽減と、教育の質の向上を目標にすべきです。
ご意見ありがとうございます。"紙の置き換え（タブレットに入れるだけ）をゴールにするのではなく、教員の業務負担軽減と教育の質向上を目的に据えるべき"という強いメッセージですね。 ここまでのお話をまとめるレポートを作成しますので、要約フェーズに移ります。
お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでの内容をレポート案として要約しました。事実関係やニュアンスにズレがないか、ご確認ください。
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