💬インタビューレポート

学生

当事者

児童生徒・学生として学習の当事者であり、教科書のデジタル化が日々の授業の受け方や学習効率に影響する立場。

回答日2026.3.28 17:09

インタビュー分量11 分 / 319 文字

💬主な意見

“導入初期は先生も生徒も慣れておらず、短期的に学習面でマイナスが出る可能性がある。

“紙の経験がある先生ほどやり方を直に活かしにくく、画面だと集中力が落ちるなど授業の質が下がる不安がある。

“先生と生徒の対話が生まれない進め方だと、学習意欲が下がり、動画やゲームに流れる人が増えるリスクがある。

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺えればと思います。差し支えない範囲で大丈夫です。この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

自分が学習者（児童生徒・学生）

ありがとうございます。学習者として関わりがあるのですね。デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

名前は聞いたことがある程度

ありがとうございます。では前提を合わせつつ伺いますね。紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

初期段階では、不慣れな人が多く先生たちにとっても、学生にとっても、マイナスとなる面が一部出てくるとは思いますが、長期的にはより、効率的に学ぶことができると思います。

なるほど、最初は「慣れ」が壁になって一部マイナスが出そうだけれど、長期的には効率化につながる、という見立てなのですね。その「初期段階でマイナスになりそう」と感じているのは、どんな種類のことですか？

教科書と比較して、画面では集中力が落ちるということや、紙媒体わ教科書で教育を行ってきた先生にとって、経験を直接生かすことができない点、タブレットの場合、先生に書かれて動画やゲームを生徒が行うリスク。などがあると思います

挙げてくださった点、どれも「授業の質が安定するまでに時間がかかりそう」という不安につながりますね。今のお話の中で、「生徒が動画やゲームをしてしまうリスク」について、実際の授業だとどんな場面で起きやすいと思いますか？

生徒と先生との間に対話が生まれない状況。詳しくは、タブレットの情報のみを言葉にする場合などでは、勉強をする気力が起きない人の割合が増加したりとかかな？

なるほど、「端末を介する時間が増えて、先生と生徒の対話が減るとき」に、気持ちが学習から離れやすくなるイメージなのですね。その「先生と生徒の対話が生まれにくい授業」って、具体的にはどんな進め方（例：先生が説明して生徒は端末で追う、端末の教材を各自で進める等）を想像していますか？

目安時間になりました。レポート作成に進みたいです。

承知しました。ここまで伺った内容を整理して、レポートを作成します。

お時間いただきありがとうございました。ここまでの内容でレポート案をまとめました。事実関係やニュアンスのズレがないか、ご確認ください。