💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺えればと思います。率直に、話しやすい範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場なのですね。お子さんの学校では、学習者用デジタル教科書はどのくらい使われていますか？

承知しました。デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では次に、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

紙の方が学びやすいと感じていらっしゃるのですね。デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。お子さんの様子として、デジタルだと特にどんな点で「理解・集中・記憶」が落ちそう（または落ちた）と感じますか？

なるほど、簡単に直せることで「丁寧に考える」よりスピードに寄ってしまう感覚があるのですね。 その「スピード重視」が出やすいのは、どんな学習の場面ですか？

全教科で起きている感覚なのですね。 その「スピード重視」の結果として、学習面では具体的にどんな困りごとが出ていますか？

「考える前に進めてしまう」「早く終わらせたい」が出ているのですね。 その傾向は、デジタル教科書のどんな機能や使い方のときに特に強く出ますか？

承知しました。学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

学校のルール作りがハードルになりそうなのですね。では最後に、デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

お子さんの端末が、夜中・早朝のやりとりやYouTube視聴につながってしまう不安があるのですね。 その状況は、学校から配られた学習用端末で起きていることですか？

小6のときに実際に起きていたのですね。保護者としてはかなり心配になりますよね。 そのとき、学校側のルールや運用で「ここが曖昧だった／穴になっていた」と感じた点はどこでしたか？

自宅でYouTubeが見られてしまう点が、いちばんの穴だと感じたのですね。 その状況を踏まえて、法案でデジタル教科書が正式化されるなら、「自宅では端末にどんな制限がかかっている状態が望ましい」と思いますか？

ありがとうございます。利用できる時間帯を区切る（例：朝6時から夜20時まで）という制限が望ましい、ということですね。 その時間制限は、平日・休日も同じ設定がよいと思いますか？

ここまでお話しいただきありがとうございます。では、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。これまで伺った内容をもとにレポート案をまとめました。ご確認いただき、事実と違う点やニュアンス調整したい点があれば教えてください。