💬インタビューレポート

本日は、「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺えればと思います。率直なお話で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者として関わっておられるのですね。お子さんの学校では、デジタル教科書（タブレット等で読む教科書）はどの程度使われていますか？

ありがとうございます。学校では特に使っている様子が見えないのですね。 では、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。今回初めて知ったということですね。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚なのですね。 では、その「使い分け」が良いと思うのは、どんな学習の場面をイメージしていますか？

具体的なイメージがよく伝わってきました。持ち歩きの負担が減ることや、忘れ物対策として家でアクセスできるのは、保護者として助かる感覚がありますよね。 いま挙げてくださった中だと、「授業中にタブレットだと遊んでしまう子が出る」という点が気になりました。授業でデジタルを使う場合、どんな状況だと特に「遊び」に流れやすいと感じますか？

なるほど、高学年だと先生の目を盗んで動画を見てしまう、という話を耳にされているのですね。 そうした状況を踏まえると、デジタル教科書を使う場面で「これは最低限必要」と感じる対策やルールは、どんなものですか？

専用機器のほうが、学校では寄り道（YouTubeなど）が起きにくいという感覚なのですね。現場の管理もしやすそうです。 この法案ではデジタル教科書を「正式な教科書」として位置づける方向ですが、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

紙のほうが読みやすい感覚が残っていて、特に「戻りたいページにすぐ戻れる」といった操作性が大事、ということですね。 その「戻りたいページにすぐ戻れる」が効いてくるのは、どんな学習の場面だと感じますか？

なるほど、算数で以前の内容を振り返りながら問題を解くような場面だと、ページを行き来できることが効いてきそうなのですね。 その算数のような場面をイメージしたとき、デジタル教科書に「この機能があれば紙と同じくらい行き来しやすくなる」と感じるのは、どんな機能ですか？

関連ページへ飛べる機能があると、振り返りがスムーズになりそうということですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計が難しくなりそう、という感覚なのですね。 デジタル教科書が正式になった場合、授業設計のどの部分が特に難しくなりそうだと感じますか？

整理すると、当初は授業設計が難しくなりそうと感じたものの、実際にはすでにタブレット学習の蓄積があるので大きな問題にはならないかもしれない、という見立てなのですね。 最後に、この法案（デジタル教科書を正式な教科書として認める制度）について、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

承知しました。事前に用意していた質問は一通り伺えましたので、ここまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容をレポート案としてまとめました。内容に抜けや違和感がないか、ご確認ください。