💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式に教科書として認めるための法案」について、お話を伺います。率直なお考えを、話せる範囲で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

教育関係のご経験があるのですね。差し支えなければ、そのご経験は「どんな立場（例：教員、支援員、教材開発、ICT担当など）」に近いですか？

教員として関わっておられるのですね。では伺いたいのですが、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

授業で実際に使われたご経験があるのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

判断がつきにくい状況なのですね。差し支えなければ、そう感じるのは「効果が見えにくい」からでしょうか、それとも「メリットとデメリットが拮抗している」感覚でしょうか？

拮抗している感覚なのですね。では、そのデメリット側として先生の立場から見たとき、デジタル教科書を使うことについて気になる懸念や課題は何ですか？

学習面が気になるのですね。 先生のご経験の中で、デジタル教科書だと特に「集中」面で課題が出やすいのは、どんな授業場面ですか？

アクセスまでのタイムラグや、眼の疲れなどの疲労感があるのですね。 その「アクセスまでのタイムラグ」は、授業のどのタイミングで起きやすいですか？

ページ移動や他テキストへの遷移のときに起きやすいのですね。そうしたタイムラグが起きたとき、教室全体ではどんな影響が出ることが多いですか？

タイムラグがあると、取り組みをやめてしまう学生が増えるのですね。 その「やらなくなる」は、授業中だと具体的にどんな行動として表れますか？

テキストは開いているけれど授業を聴かなくなる、という形で出るのですね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

授業設計の難しさがハードルになりそうなのですね。 先生が感じる「授業設計の難しさ」は、具体的にどんな点で難しくなりますか？

テキストを見ない学生が一定数いる前提で授業を組み立てざるを得ない、ということなのですね。 最後に伺います。デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

年度初めに、使い方とメリットを含めた十分なオリエンテーションを“実施まで含めて”行うべき、というご提案ですね。現場感のあるポイントだと感じました。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまでのお話をもとにレポート案をまとめました。内容の理解違いがないか、ご確認ください。