💬インタビューレポート

本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや実感を伺えればと思います。率直なお話で大丈夫です。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わってくるのですね。実際に「デジタル教科書」と聞いて、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

ここまで率直にありがとうございます。判断材料がまだ少ない状態なのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

健康面がいちばん気になるのですね。保護者としてはとても自然なご懸念だと思います。 その「健康面」の中でも、特に心配が大きいのはどのあたりですか？

目への影響がいちばん心配なのですね。すでにご家庭でスマホ時間が長めという状況だと、学校でも画面が増えることに不安が強まるのはよく分かります。一方で、授業の様子から「先生が進み具合を把握しやすい」便利さも感じていらっしゃるのですね。 目の心配について、特に「こういう状態になったら困る」とイメージしていることはありますか？

近視や斜視につながることを心配されているのですね。 学校でデジタル教科書が“正式な教科書”として広く使われるようになった場合、目の負担を減らすために学校側に用意してほしいルールや配慮には、どんなものがあると思いますか？

課外学習などで意識的に“画面から離れる時間”を増やしてほしい、ということですね。目の負担を下げる工夫としてとても具体的だと思います。 では次に、学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報や端末管理がハードルになりそう、というご指摘ですね。保護者としてはとても現実的な不安だと思います。 個人情報・端末管理について、特に心配しているのはどんな場面ですか？

学校の端末が“持つ時間が増える”ことで、家庭のルール（スマホ禁止など）とは別に、遊び利用やネットトラブルが増えうるという心配なのですね。 制度（法案）として考えたとき、学校の端末での「遊び利用」や「ネットトラブル」を減らすために、最低限ここはルール化・仕組み化してほしいと思うことは何ですか？

制限をかけることや、使用状況をチェックできる仕組みが必要、ということですね。家庭のルールだけではカバーしきれない部分を、学校・制度側で支えてほしいという意図だと受け取りました。 では最後に、デジタル教科書に関して制度設計をする人に伝えるとしたら、どんなことを伝えたいですか？

ありがとうございます。「安全と健康を守りながら、皆が学びやすいように」というメッセージ、とても大事な軸だと感じました。 ここまでのお話を踏まえると、保護者としては - 目の健康（近視・斜視）への影響 - 端末利用の増加によるネットトラブル あたりが特に気になっていて、一方でデジタルの便利さも感じている、という整理になるかと思います。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間を割いて率直にお話しいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。内容がこの理解で合っているか、ご確認ください。