💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることやご経験をうかがいます。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者として関わっていらっしゃるのですね。 お子さんの学校では、学習者用のデジタル教科書（紙の教科書と同じ内容を端末で見られるもの）は、すでに使われていますか？

ありがとうございます。まだ使っていないのですね。 デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

承知しました。名前は聞いたことがある程度なのですね。 紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。 「使い分ける」とすると、デジタル教科書が向いていそうなのはどんな場面だと思いますか？

とても整理された見方ですね。影響が不確実だからこそ、基本は紙にして必要な場面でデジタル、というスタンスだと理解しました。 いま挙げてくださった「自宅への持ち帰り学習」でデジタルを使う場合、保護者として特に気になりそうなのはどんな点ですか？

端末の耐久性や使いやすさが気になるのですね。とくに漢字の書き取りで認識がうまくいかずストレス、というのは切実だと思います。 その「漢字の書き取りがうまく認識されない」ストレスは、どんな場面で強く出ましたか？

夏休みの宿題で、書いたものが認識されないまま進めるのはかなり負担感が大きいですよね。 そのときの状況に近い形で伺いたいのですが、認識がうまくいかなかったのは「端末の性能（ペン・画面・アプリ）」が原因だと感じましたか、それとも「子どもの書き方・操作の慣れ」の影響が大きいと感じましたか？

端末・アプリ側の問題が大きい、という実感なのですね。宿題の体験としてはかなり説得力があるお話です。 その前提で伺いますが、デジタル教科書を「正式な教科書」として扱うようになったとき、学校現場の運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信のトラブル対応がハードル、という見立てなのですね。 デジタル教科書が正式な教科書になった場合、トラブルが起きたときに「ここまでは学校が対応してほしい／ここから先は家庭の責任でよい」と感じる境目は、どのあたりだと思いますか？

学校側で基本的に対応すべき、というお考えなのですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面（理解・集中・記憶）がいちばんの懸念なのですね。 その懸念は、具体的にどの部分にいちばん強く出ますか？

承知しました。では最後に、制度の作り手に向けた観点を伺います。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

端末スペックや周辺機器（ペン）・コンテンツ品質が学習の成否を左右して、低品質だと入力エラー等でストレスだけが増える、というご指摘ですね。とても具体的で、制度設計への示唆が大きいと思います。 ここまでで事前の質問は一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間を割いてお話しくださり、ありがとうございました。うかがった内容をもとにレポート案をまとめました。内容に不足やニュアンス違いがないか、ご確認ください。