💬インタビューレポート

本日は、デジタル教科書を「正式な教科書」として認めるための法案について、率直なお考えを伺えればと思います。普段の生活や立場に照らしてお話しいただけると助かります。 この「デジタルを含む教科書を正式な教科書として認める」法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

一般市民として関心を持たれているのですね。日常で直接使う立場ではなくても、教育のあり方や税金の使われ方として気になりますよね。 この法案について、デジタル教科書のことはどの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。名前は聞いたことがある程度なんですね。 では、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

デジタルの方が学びやすいと感じていらっしゃるんですね。 その「デジタルの方が学びやすい」は、どんな学習場面をイメージしていますか？

ありがとうございます。今は「紙の方が学びやすい」と感じていらっしゃるのですね。 「紙の方が学びやすい」と思うのは、どんな学習場面をイメージしていますか？

迷いが出てくる感じ、よく分かります。使い方や場面で評価が変わりやすいですよね。 「分からない」と感じるのは、どの教科を思い浮かべたときが近いですか？

なるほど、利便性（検索・持ち運び）はデジタルにメリットがある一方で、目や脳などへの影響が気になって紙に寄る、というバランス感覚なんですね。 その「目や脳などの身体的な影響」で、特に気になっているのはどんな影響ですか？

脳疲労と、手で書く機会が減ることによる認知面への影響が「計り知れない」と感じていらっしゃるのですね。 その懸念は、学校でのどんな使われ方（授業中／宿題／家庭学習など）を想像したときに特に強くなりますか？

スクリーンタイムが一日の中で大きく増えること自体が、いちばんの懸念なんですね。 その懸念がある中で、学校がデジタル教科書を正式に扱うようになった場合に「これは最低限こうしてほしい」と思う使い方のルールはありますか？

具体策までイメージされていて、とても現実的な懸念と対策だと感じました。 いま挙げてくださった中で、「まず学校や制度として実装しやすく、効果も出やすい」と思う取り組みはどれですか？

ありがとうございます。ログ測定と、定期検診でのデジタル依存の予防が「実装しやすく効果も出やすい」と見ていらっしゃるのですね。 そのログ測定について、どんな単位（例：教科書アプリだけ／端末全体／時間帯など）で把握するのが適切だと思いますか？

端末全体を、時間帯も含めて把握するのが適切ということですね。 そのログの扱いについて、学校や自治体がどこまで見られる（共有される）状態なら許容できそうですか？

考え方として、公費で配られる学習用端末なら会社PCと同じようにログ共有も許容できる、ということですね。 その前提で伺いますが、ログ共有によって「これは避けたい」と感じるリスクはありますか？

分かりました、ログ共有自体のリスクは特に気にならないのですね。 では次に、学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

個人情報や端末管理がハードルになりそう、という見立てなんですね。 その「個人情報」の中でも、特に問題になりやすいと思うのはどんな情報ですか？

承知しました。ここでインタビューは終了します。 これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。伺った内容をもとにレポート案をまとめました。ご確認いただき、修正したい点があればお知らせください。