💬インタビューレポート

こんにちは。今日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや影響を丁寧に伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

保護者の立場で関わってくるのですね。お子さんの学校では、すでにデジタル教科書（タブレットで教科書の内容を見るもの）を使っていますか？

一部の教科で使っているのですね。デジタル教科書を使っている教科は、どの教科ですか？

理科・社会で使っているのですね。理科や社会でデジタル教科書を使う場面は、授業が中心ですか？

宿題で使うことが多いのですね。宿題でデジタル教科書を使うとき、お子さんはどんな使い方をしていますか？

承知しました。では次に、デジタル教科書について、どの程度ご存知ですか？

ありがとうございます。では、紙とデジタルを比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良い、という感覚なのですね。では、デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。具体的には「理解・集中・記憶」のうち、特に気になっているのはどれに近いですか？

集中がいちばん気になるのですね。お子さんが「集中が切れているな」と感じるのは、宿題のどんなタイミングですか？

視認性や端末のレスポンスが影響して集中が切れる感覚なのですね。集中が途切れるのは、例えば「画面が見づらい（文字が小さい・明るさ・反射など）」と「動作が重い／ページ切り替えが遅い」のどちらに近いですか？

両方とも影響しているのですね。視認性について、具体的にはどんな状況だと「見づらい」と感じていますか？

なるほど、紙だと自然にできる「全体を俯瞰しつつ、必要なところを行き来する」動きが、デジタルだとしづらい感覚なのですね。 その「前後のページの行き来がやりづらい」ことで、宿題では具体的にどんな困り方が起きていますか？

ページ切り替えのレスポンスが悪くて、そこで集中が途切れてしまうのですね。 そのレスポンスの悪さは、どんなときに特に起きやすいですか？

ありがとうございます。では視点を少し制度・運用側に寄せて伺います。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

教員の負担や研修がハードルになりそう、と感じていらっしゃるのですね。 その「負担」について、特に増えそうだと思うのはどんな種類の負担ですか？

授業準備と機材のメンテナンスが増えそう、という見立てなのですね。 最後に、この法案（デジタル教科書を正式な教科書として認める）について、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたら、それは何ですか？

ありがとうございます。目的の明確化と、全体を俯瞰した制度設計、妥当な評価指標、そして改善し続けられる“オープンエンド”な仕組みが重要、ということですね。 ここまでで一通り伺えましたので、これまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容でレポート案をまとめました。事実関係やニュアンスの違いがないか、ご確認ください。