💬インタビューレポート

こんにちは。本日は「デジタル教科書を正式な教科書として認めるための法案」について、感じていることや経験を伺いたいです。 この法案は、あなたの生活や立場とどのように関わっていますか？

一般市民の立場から関心を持たれているのですね。 この法案について、デジタル教科書のことはどの程度ご存知ですか？

今回初めて知ったのですね。前提から一緒に整理しつつ伺いますね。 紙の教科書とデジタル教科書を比べたとき、学びやすさはどう変わると思いますか？

使い分けが良さそう、という感覚なんですね。 「使い分け」が必要になりそうだと感じるのは、どんな学習場面のときですか？

国語は紙の本に触れる機会がある方が、読むことに慣れやすいという感覚なのですね。 国語で「紙に触れる機会」を設けた方がいいと感じるのは、どんな学年や子どもを想定していますか？

小学生、というイメージなんですね。 小学生の国語がデジタル中心になった場合、具体的にどんな点が心配になりそうですか？

検索で目的の情報に辿り着きやすい一方で、本や図鑑で「寄り道」しながら知識が広がる機会が減りそう、という懸念なんですね。 デジタル教科書を使うことについて、いちばん気になる懸念や課題は何ですか？

学習面がいちばん気になるのですね。 その「理解・集中・記憶」の中でも、特に影響が出そうだと感じるのはどのあたりですか？

理解の部分が特に気になるのですね。 デジタル教科書だと「理解」が難しくなりそうだと感じるのは、どんな学習内容のときですか？

承知しました。では次に進めますね。 学校現場でデジタル教科書を正式に扱うようになったとき、運用面でハードルになりそうなのは何だと思いますか？

端末や通信トラブル対応がハードルになりそう、ということですね。 制度としてデジタル教科書が正式になるとき、トラブル時に「最低限ここは担保してほしい」と感じる対応や仕組みはどんなものですか？

授業時間が無駄にならないように、代替案を用意してほしいということですね。 デジタル教科書に関して、制度設計をする人に何か一つ伝えることがあるとしたらそれは何ですか？

教科書としての役割がブレないように、目的と手段を明確にしてほしいということですね。 ここで伺いたいのですが、あなたが考える「教科書としての役割」には、どんな要素が含まれると思いますか？

「知る」だけでなく「考えるきっかけ」も教科書の役割、という捉え方なんですね。 デジタル教科書を正式な教科書として認める制度になったとき、その「考えるきっかけ」を損なわないために、教科書（デジタル側）に最低限あってほしい要素はどんなものですか？

承知しました。事前に用意していた質問は一通り伺えましたので、ここまでの内容をまとめ、レポートを作成します。

お時間をいただき、ありがとうございました。ここまで伺った内容をもとに、要約レポート案です。ご認識とズレがないかだけ確認してください。